關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

【每日一練】心理學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題

1．人類特有的高級(jí)的心理現(xiàn)象是(   )

A．認(rèn)識(shí)   B．情感   C．能力   D．意識(shí)

2．下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是(   )

A．草履蟲的趨利避害反應(yīng)           B．人的手被火燙到便立即移開

C．黑猩猩解決問(wèn)題獲取食物的行為   D．學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課

3.面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，學(xué)生傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)卻常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式是(   )

A.沉思型   B.場(chǎng)獨(dú)立型    C.沖動(dòng)型    D.場(chǎng)依存型

4.吃過(guò)糖之后吃橘子，會(huì)覺(jué)得橘子特別酸。這是(   )現(xiàn)象。

A.感覺(jué)適應(yīng)   B.感覺(jué)對(duì)比   C.感覺(jué)后效   D.錯(cuò)覺(jué)

5.學(xué)生在考試中做主觀題時(shí)，其主要的記憶活動(dòng)是(   )

A.識(shí)記   B.保持   C.再認(rèn)   D.回憶

6.分析事物抓住其本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過(guò)程是(   )

A.抽象   B.概括   C.分析   D.綜合

7.高考后收到大學(xué)錄取通知書時(shí)的狂喜狀態(tài)屬于情緒中的(   )

A.心境   B.激情   C.應(yīng)激   D.喜悅

8.(   )是非交際性語(yǔ)言，是指借助語(yǔ)言進(jìn)行思維過(guò)程的一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。

A.內(nèi)部語(yǔ)言   B.對(duì)話語(yǔ)言   C.書面語(yǔ)言   D.獨(dú)白語(yǔ)言

二、判斷題

1.能力是保證活動(dòng)取得成功的要條件，但不是充分條件。(   )

2.高創(chuàng)造性者須有高于一般水平的智商。(   )

3.學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)構(gòu)建過(guò)程，具有自主性、策略性和風(fēng)格性，是師生互動(dòng)的過(guò)程。（   ）

4.所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。（   ）

【參考答案及解析】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】略。

2．A【解析】草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激行為，它沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),不是反射活動(dòng)。

3.C【解析】沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問(wèn)題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問(wèn)題還未弄清楚就開始解答。這種類型的學(xué)生解決問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高，在運(yùn)用低層次事實(shí)性信息的問(wèn)題解決中占優(yōu)勢(shì)。

4.B【解析】感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

5.D【解析】回憶是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物不在面前，人們?cè)陬^腦中把它重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。

6.A【解析】抽象就是在人腦中提煉各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。

7.B【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。

8.A【解析】?jī)?nèi)部語(yǔ)言是非交際性語(yǔ)言，是指借助語(yǔ)言進(jìn)行思維過(guò)程的一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。

二、判斷題

1.√【解析】能力是保證活動(dòng)取得成功的基本條件，但不是唯一條件。成功還受到任務(wù)難度、機(jī)遇、活動(dòng)主體的心理素質(zhì)等因素的影響。

2.√【解析】創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢(shì)。其基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；高創(chuàng)造性者須有高于一般水平的智商。

3.√【解析】略。

4.√【解析】題干描述的是心理發(fā)展的概念。

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