關(guān)鍵詞: 全國招教 2016 幼兒園
一、單項選擇題
1.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家是( )
A.夸美紐斯 B.裴斯泰洛齊
C.洛克 D.福祿貝爾
2.耳朵進(jìn)了蟲子,錯誤的處理方式是()
A.用電筒向耳道照光,引誘蟲子出來
B.將油類或酒精滴入耳內(nèi),將蟲子麻醉或殺死后隨液體流出
C.用棉簽摳出來
D.到醫(yī)院請醫(yī)生給處理
3.導(dǎo)致幼兒口角炎、舌炎的主要原因是身體缺乏( )
A.維生素B1 B.維生素A
C.維生素B2 D.維生素C
4.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是( )
A.近發(fā)展區(qū)的大小 B.潛伏期的長短
C.佳期的性質(zhì) D.敏感期的特點
5.生態(tài)系統(tǒng)觀是由( )提出的。
A.布朗芬布倫納 B.維果斯基
C.皮亞杰 D.赫爾巴特
6.皮亞杰認(rèn)為幼兒心理發(fā)展有四個基本要素,即()
A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
C.遺傳、成熟、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
D.成熟、社會性經(jīng)驗、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
7.幼兒聽奶奶抱怨小雞長得慢,幼兒就把小雞埋在沙里,把雞頭留在外面,還用水澆,并告訴奶奶:“您的小雞一定會長得大大的?!边@屬于自我中心特點中的()
A.不可逆性 B.可逆性
C.經(jīng)驗性 D.擬人性
8.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是()
A.手能持續(xù)抓握
B.能用手抓住看到的物體
C.看到物體后,又把視覺指向自己的手
D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音,就能伸手抓玩具
9.下列哪種活動反映了兒童的形象思維()
A.做游戲,遵守交通規(guī)則過馬路
B.過家家,用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
10.英國保育學(xué)校的創(chuàng)始人是()
A.蒙臺梭利 B.福祿貝爾
C.麥克米倫姐妹 D.歐文
二、簡答題
簡述皮亞杰的感知運動階段劃分。
【參考答案】
一、單項選擇題
1.A【解析】略。
2.C【解析】略。
3.C【解析】營養(yǎng)缺乏性口角炎大都由缺乏維生素B2引起的。維生素B2又名核黃素,可防止口角炎、口腔炎、舌炎、眼角膜炎等炎癥。
4.A【解析】兒童的發(fā)展有兩種水平,一種是兒童的現(xiàn)有水平,指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是兒童可能的發(fā)展水平,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。因此,近發(fā)展區(qū)的大小是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志。
5.A【解析】生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的,他的生態(tài)系統(tǒng)觀是指:有這樣一個結(jié)構(gòu),它能夠?qū)和诙嘣榫诚率艿降挠绊戇M(jìn)行系統(tǒng)性的排列,并且有助于考察這些影響與個體之間的相互作用。
6.B【解析】略。
7.C【解析】學(xué)前兒童是從他自己的具體生活經(jīng)驗去思維的,而不是按老師的邏輯推理進(jìn)行思維。
8.B【解析】手眼協(xié)調(diào)活動是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過程中的重要里程碑,也是手的真正探索活動的開始。手眼協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。
9.A【解析】3~6、7歲的兒童的思維,以具體形象思維為主,例如,這個階段的幼兒在開展游戲活動、扮演各種角色、遵守規(guī)則等活動時,主要是依靠在他們頭腦中的有關(guān)角色、規(guī)則和行為方式的表象。思維的具體形象性是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。具體形象思維是幼兒思維的典型方式。
10.C【解析】略。
二、簡答題
(1)反射性反應(yīng)階段(出生~1個月);
(2)初級循環(huán)反應(yīng)階段(1~4個月);
(3)二級循環(huán)反應(yīng)階段(4~8個月);
(4)二級循環(huán)反應(yīng)的協(xié)調(diào)(8~12個月);
(5)三級循環(huán)反應(yīng)階段(12~18個月);
(6)心理表征階段(18~24個月)。
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