關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列關(guān)于幼小銜接的說法，正確的是（）

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化

B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展

D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

2.幼兒園教育的任務(wù)是（）

A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備     B.培養(yǎng)兒童成為專家

C.培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童               D.培養(yǎng)完整兒童

3.保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師須執(zhí)行的工作原則主要是（）決定的。

A.社會(huì)發(fā)展               B.家長(zhǎng)要求

C.幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)     D.個(gè)別活動(dòng)

4.可以是教師有安排的活動(dòng)，也可以是幼兒自發(fā)的活動(dòng)形式的是（）

A.區(qū)域活動(dòng)     B.小組活動(dòng)

C.集體活動(dòng)     D.個(gè)別活動(dòng)

5.幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來源于（）

A.形象    B.體育

C.建筑    D.娛樂

二、判斷題

6.表演游戲發(fā)展幼兒的語言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語言表演。（）

7.根據(jù)游戲的關(guān)鍵性特征和教育的作用，可把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。（）

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）

8.幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮哪些方面？

9.簡(jiǎn)述幼兒無意想象發(fā)展的特點(diǎn)。

10.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童言語表達(dá)能力的發(fā)展。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】幼兒入學(xué)后適應(yīng)不良的主要原因是對(duì)新環(huán)境所需的身體、心理素質(zhì)、獨(dú)立自理能力等準(zhǔn)備不足。幼兒入學(xué)適應(yīng)困難不僅僅是在“智”的方面，更多的是由于身體、態(tài)度、習(xí)慣、意志、人際關(guān)系、交往能力、獨(dú)立自理能力等方面的準(zhǔn)備不足而造成的。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。幼小銜接對(duì)幼兒園來講，在人員上要包括幼兒園全體人員、家長(zhǎng)及有關(guān)成人而不僅僅是大班老師。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。在內(nèi)容上要涉及幼兒發(fā)展的各個(gè)方面而不僅僅是知識(shí)準(zhǔn)備。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。在時(shí)間上要把幼小銜接工作貫穿于幼兒園教育的各個(gè)階段而不僅僅是大班后期。故C選項(xiàng)正確。

2.D【解析】幼兒園教育的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)兒童實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

3.C【解析】略。

19.B【解析】小組活動(dòng)可以是教師有計(jì)劃安排的活動(dòng)，可以是教師組織引導(dǎo)的活動(dòng)，也可以是兒童自發(fā)的活動(dòng)。

4.C【解析】凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。結(jié)構(gòu)游戲是通過幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手構(gòu)造的活動(dòng)（如構(gòu)造物體或建筑物），實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、竹制材料、金屬材料、泥巴、沙、水、雪等），通過手的創(chuàng)作活動(dòng)來反映現(xiàn)實(shí)生活。

5.C【解析】凡利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。結(jié)構(gòu)游戲是通過幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手構(gòu)造的活動(dòng)（如構(gòu)造物體或建筑物），實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、竹制材料、金屬材料、泥巴、沙、水、雪等），通過手的創(chuàng)作活動(dòng)來反映現(xiàn)實(shí)生活。

二、判斷題

6.×【解析】指導(dǎo)幼兒表演技能的方法有：引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)和交流；教師示范表演；教師與幼兒共同表演；利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭語言、歌唱表演、形體表演等技能的訓(xùn)練；啟發(fā)并尊重幼兒的創(chuàng)造性表演。

7.√【解析】略。

三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）

8.（1）游戲的時(shí)間。①充足的時(shí)間是兒童游戲的前提；②減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時(shí)間內(nèi)兒童游戲的有效時(shí)間。

（2）游戲的環(huán)境與材料。①游戲的環(huán)境：游戲的空間環(huán)境；游戲的心理環(huán)境。②游戲的材料。

（3）兒童的自主。①自主是兒童游戲重要條件；②兒童在自主游戲中得到主動(dòng)發(fā)展。

9.（1）想象的目的性不明確；

（2）想象的主題易受外界的干擾而變化，內(nèi)容零散，無系統(tǒng)；

（3）想象過程受興趣和情緒的影響；

（4）以想象的過程為滿足。

10.（1）從對(duì)話言語過渡到獨(dú)白言語；

（2）從情境言語過渡到連貫性言語；

（3）言語講述邏輯性提高；

（4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧。

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