關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)（）

A.測(cè)驗(yàn)     B.評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算術(shù)、認(rèn)字的水平

C.考試     D.幼兒在教育教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)

2.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確的看待幼兒，即（）

A.是否樹(shù)立了正確的兒童觀      B.是否樹(shù)立了正確的師生觀

C.是否樹(shù)立了正確的教學(xué)理念    D.是否樹(shù)立了正確的知識(shí)觀

3.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）

A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)      B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感

C.檢查孩子的身心狀況            D.督促孩子完成家庭作業(yè)

4.對(duì)自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很興奮，不但自己欣賞，還主動(dòng)向別人介紹。這是幼兒的（）

A.虛榮心強(qiáng)的表現(xiàn)      B.成就感和好勝心強(qiáng)的表現(xiàn)

C.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)      D.焦慮的表現(xiàn)

5.由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該（）

A.背對(duì)幼兒，采用鏡面示范    B.面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

C.面對(duì)幼兒，采用正常示范    D.背對(duì)幼兒，采用正常示范

二、多選題

6.幼兒園常見(jiàn)的課程類型有（   ）

A.學(xué)科課程   B.活動(dòng)課程   C.課程   D.基本課程

7.幼兒能力的培養(yǎng)包括（   ）

A.感知覺(jué)的培養(yǎng)    B.語(yǔ)言能力的培養(yǎng)   C.觀察力的培養(yǎng)

D.記憶力的培養(yǎng)    E.創(chuàng)造力的培養(yǎng)     F.認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)

8.影響幼兒發(fā)展的主要因素有（   ）

A.遺傳    B.環(huán)境    C.教育    D.游戲活動(dòng)

9.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（   ）

A.支持者   B.合作者   C.引導(dǎo)者   D.探究者

10.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的功能包括（   ）

A.愉悅幼兒的身心           B.可以培養(yǎng)幼兒的審美能力

三、案例分析題

11.某園小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開(kāi)始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來(lái)木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰(shuí)。為什么?

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行的，主要評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

2.A【解析】略。

3.C【解析】晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是晨檢。晨間檢查是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，以便做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離、早治療。

4.B【解析】略。

5.B【解析】由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，所以，教師在音樂(lè)、體育等教學(xué)活動(dòng)中要用“鏡面示范”，即從幼兒的角度來(lái)做示范動(dòng)作。

二、多項(xiàng)選擇題

6.ABC【解析】幼兒園常見(jiàn)的課程的類型主要有學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程(活動(dòng)課程)、 分科課程與綜合課程、顯性課程與隱性課程、國(guó)家課程、地方課程與園本課程、課程。

7.BCDEF【解析】學(xué)前兒童能力發(fā)展的一般趨勢(shì)：智力發(fā)展迅速；特殊能力有所表現(xiàn)；模仿能力發(fā)展較快；創(chuàng)造能力發(fā)展緩慢；認(rèn)識(shí)能力發(fā)展，并出現(xiàn)有意性；操作能力發(fā)展早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展；社交能力逐漸顯現(xiàn)；身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展；語(yǔ)言能力在兒童期發(fā)展迅速。

8.ABC【解析】影響學(xué)前兒童發(fā)展的客觀因素主要是遺傳因素。環(huán)境和教育是影響兒童發(fā)展的社會(huì)因素。

9.ABC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

10.ABCD【解析】學(xué)前兒童音樂(lè)教育對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展的作用和功能是與對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和功能相統(tǒng)一的。音樂(lè)教育作為全面發(fā)展教育中不可缺少的一個(gè)部分，是促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、個(gè)性及社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。

三、案例分析題（答案要點(diǎn)）

11.該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。”在該案例中，學(xué)校沒(méi)有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

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