關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一．單項(xiàng)選擇題

1．動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動(dòng)，符合了大腦皮質(zhì)活動(dòng)的(   )

A．優(yōu)勢(shì)原則           B．鑲嵌式原則

C．動(dòng)力定型規(guī)律       D．抑制原則

2．兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的(   )

A．30%      B．40%      C．50%     D．60%

3．嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在(   )

A．3歲前     B．5歲前      C．7歲前     D．10歲前

4．“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的有效方法，主要用來(lái)治療(   )

A．遠(yuǎn)視     B．近視     C．弱視      D．散光

5．嬰幼兒心率的特點(diǎn)是(   )

A．年齡越小，心率越快        B．年齡越小，心率越慢

C．時(shí)常忽快、忽慢            D．時(shí)常停止

二、多項(xiàng)選擇題

6.以下屬于學(xué)前教育的特殊原則的是（   ）

A.保教合一的原則              B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則    D.發(fā)展適宜性原則

7.學(xué)前教育制定教育目標(biāo)的意義有（   ）

A.增強(qiáng)教育的目的性和自覺(jué)性

B.使教育工作更有針對(duì)性

C.保證教育工作全面系統(tǒng)地進(jìn)行

D.保證各項(xiàng)教育工作的協(xié)調(diào)配合

8.幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)（   ）

A.社會(huì)發(fā)展的客觀要求      B.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及要求

C.教育方法的要求          D.教育組織

9.幼兒園教育的雙重任務(wù)包括（   ）

A.為家長(zhǎng)服務(wù)     B.為幼兒服務(wù)

C.為園長(zhǎng)服務(wù)     D.為老師服務(wù)

10.下列關(guān)于保教合一的原則說(shuō)法正確的是（   ）

A.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

B.保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透

C.保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的

D.保育和教育是完全分開的

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1．B【解析】當(dāng)人在從事某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作(興奮過(guò)程)，與這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)(抑制過(guò)程)。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換。好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅，閃閃發(fā)光。這種“鑲嵌式活動(dòng)”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。

2．C【解析】神經(jīng)系統(tǒng)的耗氧量較其他系統(tǒng)高。在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％，因此學(xué)前兒童腦的血流量占心排血量的比例較成人大。

3．B【解析】學(xué)前兒童的眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長(zhǎng)，一般5歲左右，就可以達(dá)到正常的視力。

4．C【解析】雖然矯治弱視的方法不同，但“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡(jiǎn)便易行的方法，即平日遮蓋健眼，以提高弱視眼的視力，配合一些需精細(xì)目力的作業(yè)(如穿小珠子、剪紙等)，定期復(fù)查，以決定遮蓋的時(shí)間長(zhǎng)短。

5．A【解析】心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)雙重支配。由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對(duì)心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開始具有成人的特征，至10歲時(shí)完全成熟。因此，學(xué)前兒童年齡越小，心率越快。

二、多選題

6.ABC【解析】D選項(xiàng)是學(xué)前教育的一般性原則。

7.ABCD【解析】學(xué)前教育制定教育目標(biāo)的意義有：增強(qiáng)教育的目的性和自覺(jué)性；使教育工作更有針對(duì)性；保證教育工作全面系統(tǒng)地進(jìn)行；保證各項(xiàng)教育工作的協(xié)調(diào)配合。

8.AB【解析】社會(huì)要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

9.AB【解析】我國(guó)幼兒園具有為幼兒和幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的“雙重任務(wù)”。1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的任務(wù)之一是實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展；其二是幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

10.ABC【解析】略。

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