關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)校的（）是校園文化的。

A.物質(zhì)文化  B.組織文化    C.制度文化    D.精神或觀念文化

2.（）是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.義務(wù)教育   B.教育制度  C.教育目的   D.教育評(píng)價(jià)

3.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A.智力勞動(dòng)    B.體力勞動(dòng)

C.接受教育  D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

4.對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）

A.遺傳素質(zhì)   B.主觀能動(dòng)性   C.學(xué)校教育   D.環(huán)境教育

5.教師的根本任務(wù)是（）

A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)   B.教學(xué)     C.教書育人    D.管理學(xué)生

6.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成（）關(guān)系。

A.授受     B.相互促進(jìn)      C.民主平等    D.朋友

7.當(dāng)今教育改革的是（）

A.教學(xué)方法改革      B.課程改革

C.教育評(píng)價(jià)制度改革  D.教育結(jié)構(gòu)改革

8.以下不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是（）

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性    C.預(yù)期性   D.長(zhǎng)期性

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述德育過程的規(guī)律。

三、論述題

1.根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，試述作為一名教師，如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果？

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的。

2.C【解析】教育目的指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對(duì)受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。因此，教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

3.D【解析】馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

4.C【解析】學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用，因?yàn)閷W(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)；學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師，相對(duì)而言效果較好；學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

5.C【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人。

6.A【解析】師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。

7.B【解析】課程在學(xué)校教育中處于地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的內(nèi)容。

8.C【解析】略。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；（2）德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動(dòng)的過程；（3）德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程；（4）德育過程是學(xué)生品德反復(fù)而且長(zhǎng)期逐步提高的過程。

三、論述題

1.（1）根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。人們?cè)谧⒁鉅顟B(tài)下有明顯的外部表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生如果是認(rèn)真聽講，注意教師的教學(xué)活動(dòng)，也會(huì)有相應(yīng)的外部表現(xiàn)。教師通過觀察學(xué)生的外部表現(xiàn)，既能夠判斷學(xué)生是否在專心聽講，又能夠了解自己的教學(xué)效果，從而保證課堂教學(xué)的優(yōu)化。

（2）運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要善于利用有關(guān)刺激物的特點(diǎn)組織學(xué)生的注意。①創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；②注重講演、板書技巧和教具的使用；③注重教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)形式的多樣化。

（3）運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)。①明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)；②培養(yǎng)間接興趣；③合理組織課堂教學(xué)，防止學(xué)生分心；④運(yùn)用多種教學(xué)手段。

（4）運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)。在教學(xué)過程中如果過分地要求學(xué)生使用有意注意，則容易引起疲勞；而如果只讓學(xué)生憑借無意注意來學(xué)習(xí)，則不利于他們克服學(xué)習(xí)過程中的困難。所以，無論是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，還是在一堂課上，教師都應(yīng)充分利用兩種注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律來組織教學(xué)。

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