關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1.幼兒階段典型的思維方式是（）

A.直覺行動思維   B.具體形象思維   C.抽象思維   D.邏輯思維

2.幼兒聽了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色進(jìn)行表演。這屬于（）

A.表演游戲B.角色游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.語言游戲

3.關(guān)于區(qū)域活動材料投放不正確的表述是（）

A.材料要有層次性，采用漸進(jìn)式投放   B.材料需要不斷補(bǔ)充和更新

C.材料要多選用自然材料和廢舊物品   D.材料的數(shù)量越多越好

4.兒童的權(quán)利不包括下面哪條權(quán)利（）

A.購買玩具權(quán)   B.受教育權(quán)   C.生存權(quán)   D.發(fā)展權(quán)

5.下面關(guān)于兒童觀的表述，錯誤的是（）

A.兒童是需要成人保護(hù)的，因此幼兒園不能參與社區(qū)活動

B.兒童是具有主觀能動性的人

C.兒童是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?

D.兒童是獨(dú)特的個體

6.依據(jù)對“具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力”目標(biāo)的理解，下面哪句話是正確的（）

A.家長不能讓幼兒接觸剪刀、熱水杯、洗衣機(jī)、冰箱等

B.家長可以讓幼兒單獨(dú)上下電動扶梯玩耍

C.幼兒在河邊單獨(dú)玩耍是可以的

D.幼兒教師和家長要教育幼兒不吃陌生人的東西，不跟陌生人走

7.幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）

A.教育內(nèi)容   B.教育手段    C.教育目標(biāo)   D.教育評價

二、簡答題

1.簡述現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。

三、論述題

1.試述幼兒教師的職責(zé)。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】3～6、7歲的兒童的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。具體形象思維是學(xué)前兒童思維的典型方式。

2.A【解析】表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。

3.D【解析】活動區(qū)材料投放時應(yīng)注意的問題：按目標(biāo)投放材料；按主題投放材料；投放不同層次的材料；分期分批投放材料；有些材料需隨時投放。

4.A【解析】《兒童權(quán)利公約》中提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，但其中基本的權(quán)利可以概括為四種：生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)。

5.A【解析】現(xiàn)代兒童觀可概括為以下幾個方面：（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格；（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性；（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力；（5）兒童具有主觀能動性；（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。

6.D【解析】具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”的目標(biāo)。

7.C【解析】略。

二、簡答題

1.（1）重視幼兒身體健康。幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)。因此幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

（2）幼兒智力教育不僅僅是知識的傳授，強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

（3）幼兒品德教育。強(qiáng)調(diào)從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、論述題

1．(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)；

(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；

(3)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；

(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；

(5)定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

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