關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了班級授課制理論基礎(chǔ)的教育家是（  ）

A.北歐的尼德蘭  B.捷克的夸美紐斯  C.法國的斯圖謨  D.德國的福祿貝爾

2.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（  ）

A.贊科夫        B.蘇霍姆林斯基    C.皮亞杰        D.布魯納

3.孔子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”其中“學(xué)而不厭，誨人不倦”到今天為止依然是教師遵循的職業(yè)道德。這體現(xiàn)了職業(yè)道德的（  ）

A.形式多樣性    B.范圍有限性      C.歷史繼承性    D.強烈紀律性

4.趙某是紅旗中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教師，今年通過了碩士研究生入學(xué)考試。紅旗中學(xué)以趙某服務(wù)期未滿，學(xué)校九年級數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)趙某在職學(xué)習(xí)。趙某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（  ）

A.縣教育局      B.縣人民政府      C.地市級教育局  D.省教育廳

5.在游戲過程中，男生大多喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（  ）

A.不均衡性      B.階段性          C.個別差異性    D.互補性

6.“造燭為求明，求知為運用。學(xué)而不用，如同耕地而不播種，終無收獲?！边@一論斷是在強調(diào)（  ）

A.實踐是認識發(fā)展的動力            B.實踐是認識的目的

C.實踐是認識的來源                D.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

7.實踐的觀點是馬克思主義哲學(xué)認識論首要的和基本的觀點。馬克思主義哲學(xué)認為，實踐是（  ）

A.客觀之于主觀的活動              B.主觀符合客觀的活動

C.主觀見之于客觀的活動            D.客觀事物滿足人的需要的活動

8.馬克思說：“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會。”這句話說明（  ）

A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系              B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)進步                    D.生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力

9.公有制經(jīng)濟既包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，也包括混合所有制經(jīng)濟中的（  ）

A.國有成分和集體成分

B.國有成分、集體成分和個體成分

C.國有成分、集體成分、個體成分和私營成分

D.國有成分、集體成分、個體成分、私營成分和外資成分

10.中國夢既是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?，這就需要我們（  ）

A.正確處理好個人利益和集體利益的關(guān)系

B.在價值選擇的基礎(chǔ)上做出正確的價值判斷

C.果斷抓住時機，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展

D.個人是社會中的個人，個人價值的實現(xiàn)離不開社會提供的條件

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學(xué)論》早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

2.D【解析】美國教育家布魯納的《教育過程》提出“結(jié)構(gòu)教學(xué)論”，強調(diào)“無論我們選教何種學(xué)科，務(wù)使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”；倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力。

3.C【解析】題干的描述表現(xiàn)出對于傳統(tǒng)師德中優(yōu)秀部分的繼承，即表明教師職業(yè)道德具有歷史繼承性。

4.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。

5.C【解析】題干描述的是個體身心發(fā)展的個別差異性的表現(xiàn)之一。

6.B【解析】題干所述是在強調(diào)認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的和歸宿，脫離實踐的認識就失去了它的實際意義。

7.C【解析】實踐是人類能動地改造世界的客觀物質(zhì)活動。實踐活動的基本特點是客觀物質(zhì)性、主觀能動性和社會歷史性。

8.A【解析】生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力重要的標(biāo)志，手推磨和蒸汽磨都是生產(chǎn)工具，它們對社會制度的作用，體現(xiàn)了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的作用。

9.A【解析】在我國社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

10.A【解析】“中國夢”是國家、民族的夢,也是每個中國人的夢,說明要正確處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。

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