關(guān)鍵詞： 全國招教 2017 幼兒園

1.幼兒園教育活動(dòng)組織中的導(dǎo)入策略主要有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、（   ）導(dǎo)入。

A.觀察                             B.問題

C.互動(dòng)                             D.探究

2.幼兒體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（   ）、密度和時(shí)間三個(gè)因素的綜合情況。

A.場地                             B.材料

C.準(zhǔn)備                             D.強(qiáng)度

3.壯壯為了別人手中的玩具而打他人，壯壯行為屬于（   ）

A.敵意性攻擊                       B.工具性攻擊

C.目的性攻擊                       D.意向性攻擊

4.教師在大班幼兒已有超市購物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織開展一節(jié)社會(huì)活動(dòng)“逛超市”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、合理消費(fèi)、按需消費(fèi)。此教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是從（   ）入手。

A.教材                            B.興趣

C.聯(lián)系                            D.經(jīng)驗(yàn)

5.許多幼兒在醫(yī)院看到穿白大褂的醫(yī)生就開始哭了。幼兒對(duì)白大褂醫(yī)生的記憶類型屬于（   ）

A.形象記憶與情緒記憶              B.形象記憶與運(yùn)動(dòng)記憶

C.情緒記憶與邏輯記憶              D.運(yùn)動(dòng)記憶與情緒記憶

6.心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理的安全、（   ）是促進(jìn)創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個(gè)主要條件。

A.自由                           B.輕松

C.愉悅                           D.民主

7.引導(dǎo)家長參加課程建設(shè)和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等。這體現(xiàn)了幼兒園與家庭之間的（   ）

A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系            B.朋友關(guān)系

C.教育與受教育的關(guān)系            D.合作伙伴關(guān)系

8.探究式學(xué)習(xí)具有自主性、開放性、（   ）三個(gè)特點(diǎn)。

A.主動(dòng)性                       B.互動(dòng)性

C.過程性                     D.自發(fā)性

9.幼兒認(rèn)識(shí)菊花時(shí)，通過看、聞、摸等方式了解其顏色、形狀等。這種學(xué)習(xí)是通過幼兒（   ）而實(shí)現(xiàn)的。

A.探究式學(xué)習(xí)                   B.操作式學(xué)習(xí)

C.多種感官參與學(xué)習(xí)             D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

10.麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出：動(dòng)作快、吃飯快、做事喜歡一口氣做完、易沖動(dòng)……這反映麗麗個(gè)性的（   ）特征。

A.整體性                           B.開放性

C.穩(wěn)定性                           D.獨(dú)特性

【參考答案】

1.B【解析】幼兒園教育活動(dòng)導(dǎo)入策略主要包括：激趣導(dǎo)入；游戲?qū)耄磺榫硨?dǎo)入；問題導(dǎo)入。

2.D【解析】略。

3.B【解析】工具性攻擊行為指幼兒為了獲得某個(gè)物品所做出的搶奪、推搡等動(dòng)作，這類攻擊本身指向于一個(gè)主要的目標(biāo)或某一物品的獲取。敵意性攻擊則是以人為指向目標(biāo)，其目的在于打擊、傷害他人，如嘲笑、諷刺、毆打等。

4.D【解析】作為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)的，幼兒的學(xué)習(xí)也離不開他們的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此，教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置和編選也須考慮到以幼兒的經(jīng)驗(yàn)為基點(diǎn)，所設(shè)定的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)范圍，只有來自于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容才能引發(fā)他們的探究興趣。符合他們的認(rèn)知水平，喚起他們的表達(dá)、表現(xiàn)欲望，進(jìn)而獲得可能的發(fā)展。

5.A【解析】形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。情緒記憶是對(duì)體驗(yàn)過的情緒情感的記憶。

6.A【解析】羅杰斯認(rèn)為，心理和安全的自由是促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展的兩個(gè)主要條件。

7.D【解析】略。

8.C【解析】探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是自主性、開放性和過程性。

9.C【解析】略。

10.A【解析】個(gè)性是一個(gè)統(tǒng)一的整體結(jié)構(gòu)，是由各個(gè)密切聯(lián)系的成分構(gòu)成的多層次、多水平的統(tǒng)一體。在這個(gè)整體中各個(gè)成分相互影響、相互依存，使每個(gè)人行為的各方面都體現(xiàn)出統(tǒng)一的特征，這就是個(gè)性的整體性含義。因此，從個(gè)體行為的一個(gè)方面往往可以看出他的個(gè)性，這就是個(gè)性整體性的具體表現(xiàn)。

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