關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一．單項(xiàng)選擇題

1.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”體育游戲時(shí)，先用語言講解玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（）

A.操作法      B.直觀法     C.發(fā)現(xiàn)法      D.電教法

2.在直觀形象法中示范性強(qiáng)的是（）

A.觀察法      B.演示法     C.示范法      D.范例法

3.在“三八”節(jié)期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育教學(xué)活動(dòng)，這一系列活動(dòng)可稱為（）

A.主題活動(dòng)    B.區(qū)域活動(dòng)    C.領(lǐng)域活動(dòng)     D.生活活動(dòng)

4.當(dāng)前幼兒園開展的主題活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.趣味性    B.整合性     C.生活性     D.動(dòng)態(tài)性

5.在活動(dòng)中，幼兒通過感知、操作、體驗(yàn)、交流來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的（）

A.活動(dòng)性原則     B.鞏固性原則

C.發(fā)展性原則     D.科學(xué)性原則

二、判斷題

1.在教學(xué)中，各年齡班運(yùn)用游戲化教學(xué)的比重應(yīng)有所不同，年齡越小，宜多采用游戲法。（）

2.發(fā)現(xiàn)法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進(jìn)行教育教學(xué)的方法，它體現(xiàn)學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)的顯著特點(diǎn)，是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的主要方法。（）

3.教師的間接影響（間接指導(dǎo)）是指教師為兒童提供環(huán)境、物質(zhì)材料，喚起兒童的好奇心，引起兒童的興趣，激發(fā)兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和參與活動(dòng)的愿望，教師通過參與活動(dòng)，以情感、態(tài)度感染兒童，從而使兒童積極愉快地參與活動(dòng)。（）

4.示范或范例是教師通過自己的或兒童的動(dòng)作、語言、聲音，或以經(jīng)過選擇的圖畫、剪紙和典型事例，為兒童提供模仿的對(duì)象，是兒童模仿學(xué)習(xí)重要的方法。（）

5.發(fā)現(xiàn)法是由美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的，是指教師提供給兒童進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的材料，使他們通過自己的探索、嘗試過程、發(fā)現(xiàn)問題的方法。（）

七、案例分析題

1.今天的角色游戲開始了！孩子們紛紛找到了自己的角色，開始忙碌起來，可是沒過一會(huì)兒，不知怎么的，娃娃家的爸爸、媽媽、客人們都不見了：家門打開著，廚房用品放了一桌，一個(gè)娃娃在家里，另一個(gè)娃娃不知去向，他們?nèi)ツ睦锪?？難道他們都出門了？這到底是怎么回事呢？在角色游戲中由于有許多新開設(shè)或比較有趣的游戲都會(huì)吸引孩子們的注意。例如，我們的美味自助餐廳，各種點(diǎn)心做得惟妙惟肖，都是孩子們非常喜歡吃的東西，因此自助餐廳經(jīng)常出現(xiàn)擁堵排隊(duì)購買的情況，導(dǎo)致其他場(chǎng)地“人煙稀少”。我們又充分利用了場(chǎng)地條件，在活動(dòng)室里開展了幼兒園游戲，幼兒園里孩子扮演的老師正在認(rèn)真地教其他孩子做操，一會(huì)兒又排好隊(duì)去參觀，還要搭積木，這都是他們每天在幼兒園做的事情，而這種種情景正是吸引孩子們注意的原因。然而娃娃家的游戲材料對(duì)孩子們來說是再熟悉不過了，雖然我們添設(shè)了不少東西，但是還是沒能吸引孩子們的注意力。

參考答案：

一．單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。演示、示范、運(yùn)用范例屬于直觀法，直觀法是符合學(xué)前兒童思維特點(diǎn)，符合直觀性原則，是兒童教育教學(xué)中常用的方法。

2.D【解析】示范法是各種教育活動(dòng)中示范性強(qiáng)的一種方法，它通過范例使兒童獲得正確的認(rèn)知，告訴兒童怎樣做才是對(duì)的、好的。這樣就能使兒童有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。示范法是范例法的特點(diǎn)之一，故答案選D項(xiàng)。

3.A【解析】主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。

4.B【解析】主題活動(dòng)往往整合了幼兒園內(nèi)外各種與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的資源。幼兒園、家庭及社區(qū)中有許多豐富的教育資源，都需要充分運(yùn)用到主題活動(dòng)中。體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的整合性特點(diǎn)。

5.A【解析】略。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】游戲法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進(jìn)行教育教學(xué)的方法，它體現(xiàn)學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)的顯著特點(diǎn)，是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的主要方法。

3.√【解析】略。

4.×【解析】示范或范例是教師通過自己的或兒童的動(dòng)作、語言、聲音，或以經(jīng)過選擇的圖畫、剪紙和典型事例，為兒童提供模仿的對(duì)象，是兒童模仿學(xué)習(xí)要的方法。

5.×【解析】發(fā)現(xiàn)法是由美國(guó)心理學(xué)家布魯納所倡導(dǎo)的，是指教師提供給兒童進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的材料，使他們通過自己的探索、嘗試過程、發(fā)現(xiàn)問題的方法。

三、案例分析題

1.孩子對(duì)娃娃家的興趣不能持久的原因可能是：

（1）角色游戲中一些新開設(shè)的游戲更吸引孩子的興趣如：自助餐廳和模擬幼兒園游戲。（2）娃娃家的游戲材料孩子很熟悉了，吸引不了孩子們的注意力。（3）教師對(duì)娃娃家游戲的引導(dǎo)和參與不到位，孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。

教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面改變這種狀況：

（1）教師應(yīng)經(jīng)常更換或者增加娃娃家的游戲材料，吸引孩子的注意力；（2）教師可以作為游戲的角色和孩子一起游戲，在游戲中支持、指導(dǎo)游戲的進(jìn)行。

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