每日一練教師招聘考試 (5月24日)

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每日一練教師招聘考試 (5月24日)

時間：2016-05-24 16:47:47責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：全國招教 2016

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【每日一練】教師招聘考試

一．單項選擇題

1.教育在人的發(fā)展中起（）

A.主導(dǎo)作用 B.制約作用 C.決定作用 D.內(nèi)部動力作用

2.“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人”。這說明教育是（）

A.傳遞社會經(jīng)驗的活動 B.使人得以生存的活動

C.培養(yǎng)人的社會實踐活動 D.保存人類文明的活動

3.在教育活動中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話意思是說（）

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D.教師在教育活動中不能起主導(dǎo)作用

4.學(xué)生的好惡、意志一起其他個性品質(zhì)等因素實際上是指（）

A.智力因素 B.非智力因素 C.理性因素 D.感知因素

5.“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）

A.階段性 B.互補性 C.不平衡性 D.順序性

二．多項選擇題

6.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）

A.穩(wěn)定性 B.階段性

C.互補性 D.順序性

E.個別差異性

7.影響遷移的主要因素有（）

A.功能固著 B.原有認知結(jié)構(gòu)

C.心向 D.定勢

E.相似性

8.創(chuàng)設(shè)問題情境時需注意，問題要（）

A.小而具體 B.新穎有趣

C.富有啟發(fā)性 D.有適當(dāng)?shù)碾y度

E.難度較大

9.課程計劃主要由（）組成。

A.學(xué)科設(shè)置 B.學(xué)科順序

C.課時分配 D.學(xué)年編制

E.學(xué)周安排

10.選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）

A.教學(xué)的目的和任務(wù) B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C.每節(jié)課的重點和難點 D.學(xué)生的年齡特點

E.校風(fēng)和班風(fēng)

答案解析：

一．單向選擇題

1.【參考答案】A。

2.【參考答案】C。

3.【參考答案】C。解析：題中說明教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

4.【參考答案】B。

5.【參考答案】A。解析：階段性對我們的教學(xué)啟示就是在教學(xué)中不能搞“一刀切”；互補性對我們的教學(xué)啟示是揚長避短；不平衡性對我們的教學(xué)啟示是要抓住佳期和關(guān)鍵期；順序性對我們的教學(xué)啟示是循序漸進的開展教學(xué)。

二．多項選擇題

6.BCDE【解析】個體身心發(fā)展的規(guī)律主要包括：（1）順序性；（2）階段性；（3）不平衡性；（4）互補性；（5）個別差異性。

7.BCDE【解析】影響學(xué)習(xí)遷移的因素（條件）有：（1）學(xué)習(xí)材料的特點；（2）原有的認知結(jié)構(gòu)；（3）對學(xué)習(xí)情境的理解；（4）學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)；（5）學(xué)習(xí)策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導(dǎo)。

8.ABCD【解析】創(chuàng)設(shè)問題情境的原則有：（1）問題要小而精；（2）問題要新穎有趣；（3）要有適當(dāng)?shù)碾y度；（4）要富有啟發(fā)性；（5）善于將要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的知識基礎(chǔ)中，造成心理上的懸念。

9.ABCDE【解析】課程計劃具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置（課程設(shè)置）、學(xué)科順序（課程開設(shè)順序）、課時分配（又稱教學(xué)時數(shù)，包括各學(xué)科的總時數(shù)，每一門學(xué)科各學(xué)年或?qū)W期的授課時數(shù)和周學(xué)時等）、學(xué)年編制和學(xué)周安排

10.ABCD【解析】選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)包括：（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學(xué)生年齡特征；（5）教學(xué)時間、設(shè)備、條件；（6）教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學(xué)方法的選擇與運用還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素的制約，這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關(guān)因素，進行權(quán)衡取舍。