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2019安徽教師招聘考試：《小學(xué)體育》試題答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.D 3.C 4.A 5.D

6.A 7.D 8.A 9.A 10.C

11.B 12.B 13.C 14.A 15.B

16.B 17.B 18.D 19.A 20.C

21.C 22.D 23.A 24.D 25.C

26.A 27.A 28.D 29.B 30.D

二、雙項(xiàng)選擇題

31.AC 32.BD 33.AD 34.AB 35.CD

三、判斷題（A.正確B.錯(cuò)誤）

36.A 37.B 38.A 39.B 40.A

41.A 42.B 43.A 44.A 45.B

46.B 47.A 48.B 49.B 50.B

51.A 52.A 53.B 54.B 55.B

56.B 57.B 58.A 59.B 60.A

四、簡答題（共4小題，每小題5分）

61.（1）掉棒的原因：傳、接棒時(shí)過于緊張，接棒人還沒有做好接棒動(dòng)作就傳了棒，手持棒的部位不正確。

（2）糾正方法：①在中速跑進(jìn)中安全地傳、接棒，傳、接棒時(shí)嚴(yán)格按照先后次序；②傳棒人應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，須握緊棒，直到安全送到接棒人手中為止。明確傳、接棒時(shí)手持棒的正確部位。

62.（1）注意讀寫姿勢。

（2）有意識(shí)訓(xùn)練眼睛，如遠(yuǎn)看1分鐘，近看5秒鐘，重復(fù)3~5次，以遠(yuǎn)看1分鐘結(jié)束。

（3）注意休息眼睛。

（4）光線要適宜。

（5）注意用眼衛(wèi)生等。

63.（1）體能。主要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及參考《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確定體能測試的指標(biāo)，評價(jià)學(xué)生的體能水平。

（2）知識(shí)與技能。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，以及教學(xué)的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)、技能評價(jià)指標(biāo)，評價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的程度，以及對所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。

（3）態(tài)度與參與。主要對學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)地探究問題，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。

（4）情意與合作。主要對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品質(zhì)、人際交往與合作行為等進(jìn)行評價(jià)。

各地、各?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。

64.（1）運(yùn)動(dòng)需要的滿足。

（2）現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)技能水平。

（3）運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性與適合性。

（4）成功體驗(yàn)的獲得。

（5）融洽的師生關(guān)系。

五、案例分析題（參考答案）

65.（1）王老師在第二次課所做的調(diào)整，有助于發(fā)展學(xué)生的體能、運(yùn)球能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、協(xié)調(diào)能力等。

（2）提高課堂練習(xí)密度的方法：

①根據(jù)課的任務(wù)和教材性質(zhì)，盡可能采用全班或分組進(jìn)行講解示范和練習(xí)。

②根據(jù)課的任務(wù)和教材性質(zhì)，盡可能采用循環(huán)練習(xí)法。

③復(fù)習(xí)教材，盡可能采用游戲和競賽教學(xué)法。

④凡是密度和負(fù)荷量較小的教材，盡可能安排補(bǔ)充練習(xí)或發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)。

⑤嚴(yán)格執(zhí)行練習(xí)要求，課堂紀(jì)律，完成動(dòng)作質(zhì)量，練習(xí)時(shí)間、距離、次數(shù)(組數(shù))等都要嚴(yán)格按照課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行。

⑥貫徹精講多練原則，讓學(xué)生在課上多動(dòng)多練，少站少看。

⑦器材的布置、分組的安排盡可能要合理和相對集中，以減少調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間，體育器材好能做到一物多用，減少移動(dòng)和布置的時(shí)間。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（參考設(shè)計(jì)）

66.“30米跑”（水平二）單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元

目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握動(dòng)作的要領(lǐng)與方法，養(yǎng)成動(dòng)體、動(dòng)腦的習(xí)慣

（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)練，學(xué)會(huì)30米跑的動(dòng)作，提高靈敏、協(xié)調(diào)及快速奔跑能力

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的態(tài)度和行為

課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)練習(xí)步驟

1快速起動(dòng)練習(xí)重點(diǎn)：反應(yīng)靈敏

難點(diǎn)：反應(yīng)快速站立式起跑（1）教師講解并示范

（2）學(xué)生模仿練習(xí)

（3）分小組學(xué)練

2站立式起跑重點(diǎn)：起跑姿勢正確

難點(diǎn)：起動(dòng)迅速加速跑（1）站立式起跑動(dòng)作練習(xí)

（2）起跑后跑2~3米距離

3加速跑重點(diǎn)：擺臂有力

難點(diǎn)：重心穩(wěn)定途中跑（1）原地加速跑的擺臂練習(xí)

（2）加速跑練習(xí)

（3）分組練習(xí)

4途中跑重點(diǎn)：題擺結(jié)合

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)（1）途中跑的擺臂練習(xí)

（2）途中跑練習(xí)

（3）分組練習(xí)

530米跑重點(diǎn)：蹬擺積極有力

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)評（1）起跑練習(xí)

（2）30米跑練習(xí)

（3）分組比賽練習(xí)

6考評課

67.一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：知道營養(yǎng)不良與肥胖的原因與危害教學(xué)。

（2）過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)防營養(yǎng)不良與肥胖的方法，并逐步養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣，塑造良好體形。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防營養(yǎng)不良與肥胖。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：知道健康飲食的重要性。

三、教學(xué)流程（略）

備注：教學(xué)流程的設(shè)計(jì)思路如下：

1.新課導(dǎo)入：導(dǎo)入方式講明并稍解釋，導(dǎo)入的方式如提問談話，圖片視頻展示等。

2.知識(shí)新授：設(shè)置兩個(gè)以上活動(dòng)并詳細(xì)講述，授課內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)要求。

3.小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，教師總結(jié)。

4.每一個(gè)后面詳細(xì)講述設(shè)計(jì)意圖。

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