關(guān)鍵詞： 全國招教 2020

2020年教師招聘考試刷題群：977379127（點(diǎn)擊進(jìn)群，免費(fèi)獲取海量試題資源）

1. 主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是( )。

A.盧梭

B.杜威

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

2. 歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視( )。

A.文化知識(shí)教育

B.藝術(shù)教育

C.讀寫算教育

D.軍事體育教育

3. 近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學(xué)組織形式是( )。

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級(jí)授課制

C.分組教學(xué)

D.班級(jí)教學(xué)

4. 強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是( )。

A.課程目標(biāo)的基本特征

B.教學(xué)計(jì)劃的基本特征

C.教學(xué)大綱的基本特征

D.教學(xué)目標(biāo)的基本特征

5. 班集體形成的基礎(chǔ)是( )。

A.明確的共同目標(biāo)

B.一定的組織結(jié)構(gòu)

C.一定的共同生活準(zhǔn)則

D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍

6.社區(qū)資源包括：自然資源、（  ）和生活設(shè)施資源。

A.人文資源

B.教育資源

C.環(huán)境資源

D.人力資源

7.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動(dòng)的能力、及時(shí)轉(zhuǎn)變角色的能力和（  ）的能力。

A.分析幼兒

B.與幼兒交往

C.評(píng)價(jià)與反思

D.與幼兒游戲

8.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是（  ）

A.從自我中心語言到社會(huì)化語言

B.從社會(huì)化語言到自我中心語言

C.從內(nèi)部語言到外部語言

D.從獨(dú)自語言到內(nèi)部語言

9.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有（  ）

A.直觀性

B.自我中心性

C.形象性

D.經(jīng)驗(yàn)性

10.教師設(shè)置問題情境，讓孩子盡量說出不同的解決方案。這可以發(fā)展孩子的（  ）

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.形象思維

D.抽象思維

【參考答案解析】

1.B【解析】杜威的主要的教育觀點(diǎn)是：教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。

2.D【解析】斯巴達(dá)教育重視培養(yǎng)公民和軍事訓(xùn)練，不重視人的身心協(xié)調(diào)的培養(yǎng)，更重視體育而不是美學(xué)教育。

3.B【解析】隨著大工業(yè)化時(shí)代的到來，要求有大量的勞動(dòng)力以適應(yīng)大批量的機(jī)械化工作，于是資本主義社會(huì)就要求批量生產(chǎn)、培養(yǎng)勞動(dòng)力，滿足生產(chǎn)的需求。班級(jí)授課制也應(yīng)運(yùn)而生了。

4.B【解析】我國義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個(gè)基本特征。

5.A【解析】當(dāng)班級(jí)成員具有共同的目標(biāo)定向時(shí)，群體成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中便會(huì)在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持一致，相互之間形成了一定的依存性。這是班集體的首要特征，也是班集體形成的基礎(chǔ)。

6.A【解析】幼兒園利用社區(qū)資源主要有以下策略：（1）社區(qū)中自然資源的利用；（2）社區(qū)中的人文資源的利用；（3）社區(qū)中的生活設(shè)施資源的利用；（4）幼兒園為社區(qū)提供教育服務(wù)。

7.C【解析】幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：觀察和了解兒童的能力；設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力；組織管理能力；對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力；溝通的能力（與幼兒積極互動(dòng)的能力）；獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力；適應(yīng)新情境的能力；及時(shí)轉(zhuǎn)變角色的能力；反思能力（不斷評(píng)價(jià)和反思的能力）。

8.A【解析】皮亞杰認(rèn)為，7歲以下的兒童，其思想是自我中心的，他們?nèi)鄙俪志玫纳鐣?huì)化交談，他們不能隱秘任何簡(jiǎn)單的思維，因此，他們沒有個(gè)人化。又由于缺少真正的思想交流，因此，他們也沒有達(dá)到真正的社會(huì)化。直到7、8歲，兒童的自我中心語言才逐漸失去了它的重要性。

9.B【解析】皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果反映了3～4歲幼兒處于不守恒階段，認(rèn)為對(duì)方所看到的就是自己所看到的那樣，是以自我為中心的思維。

10.A【解析】發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取