關鍵詞： 全國招教 2020 幼兒園

課程推薦>>>2021年全國招教直播講座免費聽，更多購課優(yōu)惠點擊咨詢

1.3、4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子，就開著"車"當司機，嘴里還"嘀嘀……嘟嘟……""下車了"說個不停。這體現(xiàn)了無意想象( )的特點。

A.無預定目的，由外界刺激直接引起

B.主題不穩(wěn)定

C.以想象過程為滿足

D.內(nèi)容零散

【答案】A。解析：無意想象無預定目的，是由外界刺激直接引起。幼兒的想象沒有目的性和計劃性。

2.嬰兒的動作發(fā)展中，下列排序正確的是( )。

A.翻身一抬頭一坐一爬一站一行走

B.抬頭一翻身一坐一爬一站一行走

C.翻身一抬頭一爬一坐一站一行走

D.抬頭一翻身一爬一坐一站一行走

【答案】B。解析：兒童早發(fā)展的是頭部動作，其次是軀干動作，后是腳的動作。所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身…坐一爬一站行走的動作發(fā)展方向成熟的。

3.下列關于學前兒童心臟的特點，敘述正確的是( )。

A.心臟占體重的比例相對小于成人

B.心排血量較大

C.心率快

D.心率慢

【答案】C。解析：兒童心臟占體重的比例相對大于成人，新生兒心臟約占體重的0.8%，成人為0.5%，A項錯誤。學前兒童心排血量較少，這是因為學前兒童心肌纖維細，彈性纖維少，心臟，收縮力差，脈搏輸出量少，負荷力較差，因此不宜做時間較長或劇烈的運動，B項錯誤。由于學前兒童心輸出量少，而新陳代謝旺盛，為滿足需要，只有加快心率來補償，年齡越小，心率越快，故C項正確，D項錯誤。

4.嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，( )歲左右已基本接近成人。

A.5

B.6

C.7

D.8

【答案】C。解析：嬰幼兒時期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，7歲左右已基本接近成人。與此同時，腦的機能也逐漸復雜、成熟和完善起來，為建立各種條件反射提供了生理基礎。

5.兒童學習簡單口語的佳期是( )。

A.1～2歲

B.2～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

【答案】B。解析：2～4歲是幼兒學習簡單口語的佳時期。

6.手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是( )。

A.抓握反射

B.伸手能抓到東西

C.手的無意性撫摸

D.無意的觸覺活動

【答案】B。解析：手眼協(xié)調(diào)動作，是指眼睛的視線和手的動作能夠相互配合，手的運動和眼球的運動協(xié)調(diào)一致，也就是能夠抓住所看見的東西。

7.學前兒童新陳代謝旺盛，4～7歲兒童每分鐘呼吸約為( )次。

A.40～44

B.30

C.24

D.22

【答案】D。解析：學前兒童新陳代謝旺盛，在新陳代謝的過程中，肌體需氧量相對比成人多，只能加快呼吸頻率以滿足需要，所以，年齡越小，呼吸頻率越快。新生兒每分鐘呼吸40～44次，上歲以內(nèi)約30次，l～3歲約24次，4～7歲約22次。

8.培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對( )。

A.膽汁質(zhì)的孩子

B.多血質(zhì)的孩子

C.粘液質(zhì)的孩子

D.抑郁質(zhì)的孩子

【答案】A。解析：對膽汁質(zhì)類型的兒童進行教育時，既要觸動思想，又要避免觸怒他們;在著重培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)時，又要防止任性、粗暴。

9.( )歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個方位。

A.4

B.6

C.5

D.3

【答案】D。解析：3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下兩個方位。

10.上課時，教師對幼兒的坐姿要求應是( )。

A.昂首挺胸

B.雙腳并攏

C.把手放背后

D.坐穩(wěn)且端正

【答案】D。解析：因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其他選項的要求對幼兒都不太合適。

【簡答題】

1.簡述影響幼兒性別角色行為的因素。

【答案要點】

(1)早期家庭教育的奠基作用。

(2)角色游戲的關鍵作用。

(3)幼兒園教育的主導作用。

2.簡述幼兒攻擊性行為的特點。

【答案要點】

(1)攻擊性行為的性別差異。在幼兒早期，爭吵、罵人、破壞、發(fā)脾氣等攻擊性行為就有所表現(xiàn)，男孩發(fā)生的次數(shù)比女孩多。到了幼兒期，這種性別差異隨著年齡的增長表現(xiàn)得越來越明顯。4歲前，男孩和女孩發(fā)生踢打、哭叫的次數(shù)大致相同，但是，4歲以后，男孩更具有攻擊性。

(2)攻擊方式的變化。攻擊行為的方式隨年齡的變化而變化。2～3歲孩子常采用踢打?qū)κ值姆绞剑瑺幎说钠鹨蚨酁闋帄Z玩具和其他物品，他們的攻擊性常表現(xiàn)為工具性攻擊。年齡稍大些的幼兒或小學低年級兒童的身體性攻擊越來越少，轉(zhuǎn)而采用戲弄、奚落、說壞話或叫綽號等方式。

3.簡述幼兒所使用句子的結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。

【答案要點】

(1)從簡單句到復合句。

(2)從陳述旬到多種形式的句子。

(3)從無修飾句到修飾句。

【論述題】

試論述如何矯正幼兒的攻擊性行為。

【答案要點】

(1)鼓勵幼兒的親社會行為。鼓勵幼兒的親社會行為，會加快幼兒的社會化進程，建立良好的人際關系，減少攻擊性行為。

(2)創(chuàng)設非攻擊的環(huán)境。在家中，父母教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境等都會影響攻擊行為，父母之間、父母與子女之間關系融洽，家庭氛圍和睦等都會大大減少攻擊行為;在學校里，盡量創(chuàng)造比較寬敞的活動空間，過分擁擠的環(huán)境容易增加幼兒的攻擊行為。

(3)允許幼兒適當?shù)匦骨榫w。可以讓攻擊性較強的幼兒以某種合理的方式進行適當?shù)陌l(fā)泄，將能量疏導到其他行為上，以防止攻擊行為的發(fā)生。

(4)培養(yǎng)幼兒的移情能力。研究表明，移情能力越高，攻擊性越低。移情能力的提高對減少和防范攻擊性行為有極為積極的意義。

???

添加客服老師微信

備注“招教網(wǎng)”，才能哦！

獲取更多考試資訊和海量備考干貨

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領取