關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2021

一、單選題

1.有位家長(zhǎng)抱怨：“別的孩子能說(shuō)會(huì)道，聰明伶俐，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳?！边@位家長(zhǎng)的說(shuō)法與當(dāng)代兒童觀相違背的是（  ）

A.兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體的人”

B.兒童的發(fā)展具有主觀能動(dòng)性

C.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

D.兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性

2.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是（  ）

A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能

B.賦予社會(huì)知覺(jué)的功能

C.提供情感支持的功能

D.滿足自我需求的功能

3.幼兒的學(xué)習(xí)是以（  ）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

A.直接經(jīng)驗(yàn)

B.動(dòng)手操作

C.直接感知

D.親身體驗(yàn)

4.舒特—戴森歸納的0～17歲兒童音樂(lè)能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中，以下描述錯(cuò)誤的是（  ）

A.1～2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌

B.2～3歲兒童開(kāi)始模仿唱出聽(tīng)到的歌曲片段

C.3～4歲兒童能感知旋律輪廓，可以培養(yǎng)絕對(duì)音高

D.4～5歲兒童能從簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分

5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》確定的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本理念不包括（  ）

A.師德為先

B.能力為重

C.教學(xué)為本

D.終身學(xué)習(xí)

二、多選題

1.關(guān)于幼兒教育描述正確的是（  ）

A.基礎(chǔ)性

B.啟蒙性

C.義務(wù)性

D.間接經(jīng)驗(yàn)性

2.幼兒教師應(yīng)具備的主要人格特征包括（  ）

A.正確的動(dòng)機(jī)

B.成熟的自我意識(shí)

C.崇高的信念

D.良好的性格

3.以下急救措施中，正確的是（  ）

A.動(dòng)脈出血時(shí)，用手指或者手掌壓住出血部位的上端

B.骨折有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)口

C.開(kāi)放性骨折時(shí)，不要將外露斷骨推入傷口

D.傷骨固定時(shí)，應(yīng)露出手指或腳趾，以觀察血液循環(huán)情況

4.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（  ）

A.嚴(yán)格要求自己

B.嚴(yán)格要求學(xué)生

C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)

D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

5.滲透的科學(xué)教育活動(dòng)包括（  ）

A.日常生活中的科學(xué)教育

B.游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育

C.其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育

D.選擇性的科學(xué)教育活動(dòng)

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】?jī)和膫€(gè)性發(fā)展，有些特征與共性一致，有些特征在發(fā)展速度上會(huì)超前或滯后于共性；此外每個(gè)兒童都有鮮明的個(gè)性差異，同齡兒童中，也沒(méi)有完全一樣的兒童，對(duì)兒童個(gè)性的尊重和自由的發(fā)展，是創(chuàng)造性的前提。

2.D【解析】同伴關(guān)系的功能有：（1）同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。（2）幼兒游戲中同伴關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)包括：同伴交往有助于促進(jìn)兒童社交技能及策略的獲得；與同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會(huì)行為向積極、友好的方向發(fā)展。（3）同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展。（4）同伴交往有助于兒童自我意識(shí)和人格的發(fā)展。（5）同伴交往可以幫助兒童去自我中心。

3.A【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

4.D【解析】5～6歲，能辨別理解響亮之聲和柔和之聲，能從一些簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分。

5.C【解析】幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本理念包括幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

二、多選題

1.AB【解析】學(xué)前教育的性質(zhì)和特點(diǎn)有：基礎(chǔ)性、非義務(wù)性與公益性識(shí)、福利性、保教結(jié)合性（保教并重）、先導(dǎo)性和啟蒙性、直接經(jīng)驗(yàn)性。

2.ABD【解析】幼兒教師應(yīng)具備的主要人格特征包括：（1）正確的動(dòng)機(jī)；（2）成熟的自我意識(shí)；（3）良好的性格。

3.ACD【解析】動(dòng)脈出血時(shí)，用手指、手掌或拳頭壓迫出血管的上端（近心端），將血管壓住，阻斷血液流出。該法的優(yōu)點(diǎn)是止血迅速，適用于出血量大、緊急情況時(shí)，但不適宜長(zhǎng)時(shí)間使用。如果骨折為開(kāi)放性骨折伴有出血，首先要進(jìn)行止血處理。肢體骨折時(shí)使用薄木板將傷肢固定，若指、趾蒼白，發(fā)涼，表示繃帶捆得太緊，應(yīng)放松繃帶，重新固定。如果皮肉破損，斷骨露在外面，不要把斷骨強(qiáng)行還納回去?？缮w上干凈紗布（傷口上不要涂紫藥水等有顏色的藥水）然后做簡(jiǎn)單固定，送傷者去醫(yī)院。

4.CD【解析】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

5.ABC【解析】滲透的科學(xué)教育活動(dòng)包括：日常生活中的科學(xué)教育，游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育，其他教育活動(dòng)中的科學(xué)教育等。教師要根據(jù)活動(dòng)形式的不同，進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)。

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