關(guān)鍵詞： 全國招教 2021

一、單選題

1.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎……”“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教育目的觀為（  ）

A.教育無目的論

B.科學(xué)本位論

C.社會本位論

D.個人本位論

2.教育者施教傳道與受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式，稱為（  ）

A.德育內(nèi)容

B.德育活動

C.德育方法

D.德育過程

3.（  ）是指能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。

A.意志的果斷性

B.意志的自覺性

C.意志的自制性

D.意志的堅韌性

4.小毛在學(xué)了“六邊形”這一概念后，知道了所有的六邊形都是由六條邊組成的，并且它的所有角的度數(shù)之和為720°。根據(jù)有意義學(xué)習(xí)的類型，上述學(xué)習(xí)屬于（  ）

A.表征學(xué)習(xí)

B.概念學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.一般學(xué)習(xí)

5.下列關(guān)于作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”二者關(guān)系的描述，有誤的是（  ）

A.作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程

B.作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)”方式的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學(xué)習(xí)機會

C.各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)”方式，不必設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程

D.作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”是在課程計劃中規(guī)定一定的課時數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識的學(xué)習(xí)活動”

二、多選題

1.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)劃分，課的類型有（  ）

A.傳授新知識課（新授課）

B.布置作業(yè)課（作業(yè)課）

C.檢查知識課（檢查課）

D.鞏固新知識課（鞏固課）

2.操行評定的一般步驟包括（  ）

A.學(xué)生自評

B.小組評議

C.班主任評價

D.信息反饋

3.測驗的質(zhì)量指標(biāo)有（  ）

A.測驗的效度

B.測驗的信度

C.測驗的難度

D.測驗的區(qū)分度

4.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（  ）幾個階段。

A.獨立時期

B.初創(chuàng)時期

C.發(fā)展時期

D.成熟時期

 E.完善時期

5.以下屬于基礎(chǔ)教育課程改革核心理念的具體體現(xiàn)的是（  ）

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

D.關(guān)注學(xué)生的知識和技能

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎……”意為：君子想要教化百姓，并形成好的風(fēng)俗，就一定要重視設(shè)學(xué)施教??！“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”意為：古代的君王，建設(shè)國家，統(tǒng)治人民，首先要設(shè)學(xué)施教。引文體現(xiàn)了教育為社會培養(yǎng)合格的成員和公民的重要性，屬于社會本位的教育目的觀。

2.C【解析】德育方法是為了達(dá)到既定德育目的，在德育過程中所采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。

3.C【解析】意志的自制性是一個人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。

4.B【解析】概念學(xué)習(xí)是指掌握概念的一般意義，其實質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。

5.C【解析】為使“研究性學(xué)習(xí)”方式盡快深入人心，有必要設(shè)置專門的“研究性學(xué)習(xí)”課程。再者，即使各門學(xué)科有效滲透了“研究性學(xué)習(xí)”方式，也有必要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”課程。

二、多選題

1.ACD【解析】根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課可分為：傳授新知識課（新授課）、鞏固新知識課（鞏固課）、培養(yǎng)技能技巧課（技能課）和檢查知識課（檢查課）。

2.ABCD【解析】操行評定的一般步驟包括：（1）學(xué)生自評；（2）小組評議；（3）班主任評價；（4）信息反饋。

3.ABCD【解析】評定測驗質(zhì)量優(yōu)劣的主要技術(shù)指標(biāo)有：信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化。難度和區(qū)分度屬于標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容。

4.BCDE【解析】教育心理學(xué)的發(fā)展史，就是心理學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合并逐步形成一門獨立的心理學(xué)分支的歷史，大致經(jīng)歷了以下四個時期：（1）初創(chuàng)時期（20世紀(jì)20年代以前）；（2）發(fā)展時期（20世紀(jì)20年代至50年代末）；（3）成熟時期（20世紀(jì)60年代至70年代末）；（4）完善時期（20世紀(jì)80年代以后）。

5.ABC【解析】新課程強調(diào)以人為本，關(guān)注人是新課程的核心理念——“為了每位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。它意味著：（1）關(guān)注每一位學(xué)生；（2）關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗；（3）關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取