關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2022

一、單選題

1.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是（  ）

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

2.在課外活動(dòng)中，學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手，體現(xiàn)了課外活動(dòng)的（  ）

A.靈活性

B.自愿性

C.自主性

D.實(shí)踐性

3.下列關(guān)于氣質(zhì)類型的說法，錯(cuò)誤的是（  ）

A.一個(gè)人的氣質(zhì)類型在一生中是比較穩(wěn)定的

B.氣質(zhì)類型不能決定一個(gè)人成就的高低

C.膽汁質(zhì)的人容易形成善于克制自己情緒的性格特征

D.多血質(zhì)的人難以形成耐心細(xì)致的性格特征

4.教師認(rèn)為某些學(xué)生有較高的發(fā)展?jié)摿σ蚨鴮?duì)他們投入更多的教育關(guān)注，這類學(xué)生往往表現(xiàn)出較其他學(xué)生更快的發(fā)展。這種現(xiàn)象被稱為（  ）

A.馬太效應(yīng)

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.高原效應(yīng)

D.蝴蝶效應(yīng)

5.唐代韓愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。這在教師職業(yè)道德中是指（  ）

A.學(xué)而不厭，誨人不倦

B.關(guān)愛學(xué)生，因材施教

C.以身作則，為人師表

D.愛崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)

6.我國(guó)憲法和有關(guān)法律，下列國(guó)家機(jī)關(guān)的哪一做法不符合規(guī)定（  ）

A.某市監(jiān)察委員會(huì)決定對(duì)涉嫌行賄的某公司法定代表人實(shí)行留置

B.某自治州人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定城市環(huán)境管理的地方性法規(guī)

C.某縣人民法院執(zhí)行民事案件時(shí)要求被執(zhí)行人提供手機(jī)微信記錄

D.中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)依法制定有關(guān)上市公司的監(jiān)管規(guī)章

7.在我國(guó)，農(nóng)民的宅基地和自留地、自留山屬于（  ）所有。

A.擁有者本人

B.集體

C.村委會(huì)

D.國(guó)家

8.以下不屬于刑罰的是（  ）

A.管制

B.拘役

C.驅(qū)逐出境

D.罰款

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。故C項(xiàng)正確。

2.C【解析】題干所述體現(xiàn)了課外活動(dòng)的自主性特點(diǎn)的內(nèi)涵。

3.C【解析】膽汁質(zhì)的人以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征，整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩，并不容易形成善于克制自己情緒的性格特征。

4.B【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳遞給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

5.C【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了以身作則、為人師表的重要性。

6.C【解析】我國(guó)《憲法》第四十條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！笔謾C(jī)微信記錄屬于公民的通信秘密，某縣人民法院執(zhí)行民事案件時(shí)無權(quán)要求被執(zhí)行人提供手機(jī)微信記錄。故選C。

7.B【解析】根據(jù)《憲法》規(guī)定，城市的土地屬于國(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。

8.D【解析】我國(guó)《刑法》規(guī)定的刑罰有主刑和附加刑兩類。其中主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利和沒收財(cái)產(chǎn)，針對(duì)外國(guó)人，還有驅(qū)逐出境。

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