關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.幼兒聽了故事《小兔乖乖》后，自己扮演故事中的角色進(jìn)行表演。這屬于（  ）

A.表演游戲

B.角色游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.語言游戲

2.下列關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是（  ）

A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響

B.想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響

C.無意想象占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想

D.不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式

3.手工活動(dòng)沒有明確的目的，只是一種純粹玩耍活動(dòng)。這個(gè)特點(diǎn)所處年齡段是（  ）

A.2～4歲

B.4～5歲

C.5～6歲

D.6～7歲

4.觀察時(shí)，要求幼兒能比較全面細(xì)致地觀察物體形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體動(dòng)態(tài)。這種要求主要針對的年齡班是（  ）

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

5.談話活動(dòng)是幼兒園語言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)闡述不合適的是（  ）

A.談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題

B.談話活動(dòng)注重師幼雙方的信息交流

C.談話活動(dòng)用于寬松的交談氣氛

D.談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用

二、判斷題

1.幼兒教師只需要教育好幼兒，照顧好幼兒的日常生活，沒有必要花費(fèi)時(shí)間做幼兒教育的研究工作。（  ）

2.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。（  ）

3.幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。（  ）

4.通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為高原現(xiàn)象。（  ）

5.幼兒園不應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】表演游戲是幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。

2.B【解析】幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。

3.A【解析】孔起英在《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書中把學(xué)前兒童手工制作的發(fā)展分為無目的的活動(dòng)期（2～4歲）、基本形狀期（4～5歲）、樣式化期（5～7歲），其中在無目的的活動(dòng)時(shí)期的兒童由于手部小肌肉的發(fā)育不夠成熟，認(rèn)識能力也很有限，所以手工活動(dòng)并沒有明確的目的，而只是一種純粹的玩?；顒?dòng)。

4.D【解析】對于小班幼兒，只要求他們在教師的引導(dǎo)下觀察物體的大致輪廓外形，形成一個(gè)基本的視覺印象；對于中班幼兒，則不僅要求他們要看到物體的整體輪廓，還要求他們要看到物體的基本組成部分及其形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色等；對于大班幼兒，則要求能比較全面、細(xì)致地觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體的動(dòng)態(tài)。

5.B【解析】談話活動(dòng)注重談話間的多方交流。

二、判斷題

1.×【解析】幼兒教師要不斷豐富自身的知識和提高自身的能力，要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。

2.√【解析】終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

3.√【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出，培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

4.√【解析】通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。

5.×【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

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