關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.下列哪一項(xiàng)是亞里士多德的觀點(diǎn)（  ）

A.美德是否可教

B.教學(xué)具有教育性

C.人的和諧發(fā)展和年齡分期

D.教育即生活

2.清朝末年推行“廢科舉，興學(xué)?！钡呐e措，開(kāi)始以日本學(xué)制為藍(lán)本建立現(xiàn)代學(xué)制。由張百熙起草，國(guó)家正式頒布但未實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制是（  ）

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

3.低年級(jí)的小學(xué)生玩游戲入迷的時(shí)候就會(huì)忘了寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)前夕往往不能注意聽(tīng)課。到了中高年級(jí)，小學(xué)生往往能夠根據(jù)老師的要求和紀(jì)律的要求約束自己認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了小學(xué)生（  ）

A.情感不斷傾向穩(wěn)定

B.情感豐富性不斷發(fā)展

C.情感不斷傾向可控性

D.情感變化逐漸變得簡(jiǎn)單

4.皮亞杰認(rèn)為7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展屬于（  ）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

5.我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源渠道是（  ）

A.國(guó)家財(cái)政撥款

B.城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C.社會(huì)集資

D.教育專(zhuān)項(xiàng)資金

6.“三個(gè)代表”重要思想中的“始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”是（  ）

A.對(duì)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)

B.對(duì)馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生活和精神生活、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)

C.對(duì)馬克思主義關(guān)于人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)

D.對(duì)馬克思主義關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)

7.始終做到“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。這里的“本”“基”“源”是指（  ）

A.人民群眾的支持和擁護(hù)

B.不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力

C.增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

D.不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)

8.名稱(chēng)權(quán)是（  ）

A.公民享有的人格權(quán)

B.自然人享有的身份權(quán)

C.法人享有的人格權(quán)

D.自然人享有的人格權(quán)

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】亞里士多德主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)兒童進(jìn)行和諧的教育，成為后來(lái)全面發(fā)展教育的思想源泉。故C項(xiàng)屬于亞里士多德的觀點(diǎn)。A項(xiàng)是蘇格拉底的觀點(diǎn)，B項(xiàng)是赫爾巴特的觀點(diǎn)，D項(xiàng)是杜威的觀點(diǎn)。

2.B【解析】“壬寅學(xué)制”以日本學(xué)制為藍(lán)本，由當(dāng)時(shí)的管學(xué)大臣張百熙起草，是中國(guó)近代教育史上最早由國(guó)家正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，雖然正式公布，但并未實(shí)行。

3.C【解析】小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的情感帶有很大的沖動(dòng)性，低年級(jí)學(xué)生不善于掩飾、控制，如低年級(jí)學(xué)生在玩得入迷的時(shí)候，忘記了寫(xiě)家庭作業(yè)。在獨(dú)立學(xué)習(xí)和集體生活的鍛煉下，中、高年級(jí)學(xué)生控制、調(diào)節(jié)情感的能力逐漸發(fā)展起來(lái)。他們能根據(jù)學(xué)校紀(jì)律的要求約束自己的激情，在完成作業(yè)時(shí)，能抑制自己想去玩的愿望。即學(xué)生情緒情感的可控性逐漸增強(qiáng)。

4.C【解析】皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)構(gòu)建的過(guò)程，是個(gè)體在與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。他提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為以下四個(gè)階段：（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0～2歲）；（2）前運(yùn)算階段（2～7歲）；（3）具體運(yùn)算階段（7～11歲）；（4）形式運(yùn)算階段（11歲～成人）。

5.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五十四條規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。

6.C【解析】“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系。始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是對(duì)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)；始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是對(duì)馬克思主義關(guān)于物質(zhì)生活和精神生活、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)；始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是對(duì)馬克思主義關(guān)于人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力這一基本原理的運(yùn)用和闡發(fā)。故選C。

7.A【解析】始終做到“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。這里的“本”“基”“源”，說(shuō)到底是人民群眾的支持和擁護(hù)。故選A。

8.C【解析】名稱(chēng)權(quán)是法人、個(gè)體工商戶(hù)、合伙組織依法決定、使用和變更自己名稱(chēng)的權(quán)利，是人格權(quán)的組成部分。姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、改變自己姓名的權(quán)利。姓名權(quán)的享有主體是自然人。法人不享有姓名權(quán)。故選C。

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