關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.下列選項(xiàng)與孔子的教育實(shí)踐不符的是（  ）

A.學(xué)思結(jié)合

B.有教無(wú)類

C.舉一反三

D.“六藝”教人

2.“教育要為社會(huì)服務(wù)，服從社會(huì)需要，培養(yǎng)社會(huì)所需要的公民。”主張?jiān)撚^點(diǎn)的代表人物是（  ）

A.馬斯洛、夸美紐斯

B.涂爾干、福祿貝爾

C.柏拉圖、孔德

D.薩特、利托爾諾

3.下列不屬于情緒教育與輔導(dǎo)目標(biāo)的是（  ）

A.認(rèn)識(shí)、識(shí)別情緒

B.情緒溝通和熏陶管理

C.管理調(diào)控情緒

D.壓抑負(fù)面情緒

4.在講授《認(rèn)識(shí)我們身邊的植物和動(dòng)物》一課時(shí)，孫老師帶領(lǐng)學(xué)生們深入校園，分組觀察校園里不同的植物。有的觀察教學(xué)樓旁的花，有的觀察操場(chǎng)后的大樹，有的觀察圖書館旁的草坪，同學(xué)們認(rèn)真又積極。隨后，孫老師讓同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，分享自己的觀察結(jié)果。孫老師的教學(xué)體現(xiàn)的教育理論觀點(diǎn)是（  ）

A.聯(lián)結(jié)主義

B.行為主義

C.建構(gòu)主義

D.認(rèn)知主義

5.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定教師應(yīng)該具備的基本理念中不包括（  ）

A.智育為基

B.學(xué)生為本

C.師德為先

D.終身學(xué)習(xí)

二、多選題

1.人的身心發(fā)展受到多種因素制約，主要包括（  ）

A.個(gè)體自身的因素

B.環(huán)境因素

C.活動(dòng)因素

D.遺傳因素

2.德智體美勞五育之間的相互關(guān)系有（  ）

A.相互獨(dú)立

B.相互聯(lián)系

C.相互滲透

D.相互依存

E.相互促進(jìn)

3.（  ）屬于奧蘇貝爾提出的動(dòng)機(jī)理論中的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.勝任內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

4.中小學(xué)生常見的心理健康問(wèn)題有（  ）

A.學(xué)習(xí)問(wèn)題

B.人際關(guān)系問(wèn)題

C.學(xué)校生活適應(yīng)問(wèn)題

D.自我概念問(wèn)題

E.與青春期性心理有關(guān)的問(wèn)題

5.教師享有的權(quán)利有（  ）

A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見

D.按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

E.業(yè)余時(shí)間從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的課外輔導(dǎo)

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】“六藝”是西周各級(jí)各類學(xué)校教育的基本學(xué)科，孔子以“六經(jīng)”教人。

2.C【解析】社會(huì)本位論認(rèn)為確立教育目的的根據(jù)是社會(huì)的要求，個(gè)人的發(fā)展必須服從社會(huì)需要。教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員和公民，使受教育者社會(huì)化。題干所述即為社會(huì)本位論的觀點(diǎn)，社會(huì)本位論的代表人物有荀子、柏拉圖、赫爾巴特、涂爾干、納托普、凱興斯泰納、孔德、巴格萊等。

3.D【解析】情緒輔導(dǎo)主要包括情緒認(rèn)識(shí)、情緒識(shí)別、情緒溝通、情緒控制和情緒熏陶五個(gè)方面。情緒輔導(dǎo)的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)排解、控制消極情緒，采取合理或間接手段適當(dāng)宣泄，而不是壓抑負(fù)面的、消極的情緒。

4.C【解析】建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。孫老師帶領(lǐng)學(xué)生在具體的情境中觀察學(xué)習(xí)，并讓同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組分享自己的觀察結(jié)果。這體現(xiàn)的是建構(gòu)主義的觀點(diǎn)。

5.A【解析】《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提出的基本理念包括：（1）師德為先；（2）學(xué)生為本；（3）能力為重；（4）終身學(xué)習(xí)。

二、多選題

1.ABD【解析】影響個(gè)體身心發(fā)展的因素主要有：遺傳、環(huán)境、教育（學(xué)校教育）、個(gè)體主觀能動(dòng)性。

2.BCDE【解析】德智體美勞這五個(gè)組成部分，各有自己的特點(diǎn)、規(guī)律和功能，是相對(duì)獨(dú)立的，不能相互取代，缺少任何一個(gè)組成部分都是不全面的；同時(shí)，它們又是相互聯(lián)系、相互依存、相互滲透、相互促進(jìn)的，共同構(gòu)成一個(gè)整體的教育，統(tǒng)一體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展上。

3.CD【解析】根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)的不同，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。其中附屬內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于外部動(dòng)機(jī)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

4.ABCDE【解析】結(jié)合多項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、學(xué)校生活適應(yīng)問(wèn)題、自我概念問(wèn)題、與青春期性心理有關(guān)的問(wèn)題。

5.ABCD【解析】詳見《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定。

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