關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.（  ）是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。

A.幼兒適應環(huán)境和抵抗疾病的能力

B.良好的生活習慣

C.參加體育活動的興趣

D.促進幼兒身體正常發(fā)育

2.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是（  ）

A.剩余精力說

B.生活預備說

C.復演說

D.松弛消遣說

3.3歲左右的兒童，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上。這是因為（  ）

A.形態(tài)知覺發(fā)展不完善

B.觀察的持續(xù)性不完善

C.距離知覺發(fā)展不完善

D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善

4.在幼兒園語言教育活動中，教師行為的評價主要涉及活動目標的達成程度、活動內(nèi)容和形式的適合程度、活動內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度和（  ）

A.效果分析

B.兒童與環(huán)境的互動

C.材料利用

D.師生互動

5.2歲的兒童說出“汽車”一詞時，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡汽車”，也可能是表象意動的功能，表示“我想玩汽車”，3歲之后，兒童能把自己的想法準確表達出來。這反映出兒童的語法發(fā)展是（  ）

A.從混沌一體到逐步分化

B.從簡單到復雜

C.從不完整到完整

D.從情境性到連貫性

二、判斷題

1.應激是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，如狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是應激的表現(xiàn)。（  ）

2.靈靈音樂感受和表現(xiàn)能力強，這種能力屬于特殊能力。（  ）

3.幼兒園全面發(fā)展教育就意味著要求個體在各方面齊頭并進平均地發(fā)展。（  ）

4.3歲左右大腦皮質(zhì)細胞體積不斷增大，10歲時大腦皮質(zhì)的發(fā)育基本接近成人。（  ）

5.兒童心理發(fā)展的年齡特征就是兒童在各個不同年齡階段形成和表現(xiàn)出來的重要特征。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】幼兒各方面的健康發(fā)展首先需要身體的正常發(fā)育，這是幼兒健康發(fā)展的前提條件。

2.B【解析】格羅斯的“生活預備說”把游戲看作是幼兒對未來生活的無意識的準備，是一種本能的練習活動。

3.C【解析】距離知覺是辨別物體遠近的知覺。幼兒可以分清他們所熟悉的物體或場所的遠近，對于比較廣闊的空間距離，他們還不能正確認識。幼兒常常不懂得近物大，遠物小，近物清楚，遠物模糊等感知距離的視覺信號。

4.A【解析】在幼兒園語言教育活動中，教師行為的，評價主要涉及語言教育活動目標的達成程度、活動內(nèi)容和形式的適合程度、活動內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度和效果分析。

5.A【解析】幼兒的語法發(fā)展是從混沌一體到逐步分化。幼兒早期的語言功能有表達情感、意動（語言和動作結(jié)合表示意愿）和指物三個方面。最初這三個方面緊密結(jié)合，以后才逐漸分化。

二、判斷題

1.×【解析】激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，如狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是激情的表現(xiàn)。

2.√【解析】本題考查特殊能力的含義。特殊能力指某項專門活動所必需的能力，又稱專門能力，它只在特殊領域內(nèi)發(fā)揮作用，是完成有關(guān)活動不可缺少的能力。靈靈的音樂感受和表現(xiàn)能力屬于特殊能力。

3.×【解析】體、智、德、美四育在幼兒的發(fā)展中具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。但必須注意，體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。

4.×【解析】3歲左右大腦皮質(zhì)細胞體積不斷增大，8歲時大腦皮質(zhì)的發(fā)育基本接近成人。

5.×【解析】兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

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