關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只教唱歌，體育課上只做游戲的做法違背了（  ）原則。

A.啟蒙性

B.發(fā)展適宜性

C.活動性

D.綜合性

2.“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一種感覺現(xiàn)象（  ）

A.感覺后像

B.感覺對比

C.聯(lián)覺

D.感覺補償

3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，同時受認(rèn)識論一般規(guī)律的制約，下列描述中哪一條是認(rèn)識論一般規(guī)律（  ）

A.主要以掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識為中介間接地認(rèn)識現(xiàn)實世界

B.要遵循從生動的直觀到抽象思維，并從抽象的思維到實踐，這樣一個辯證的認(rèn)識途徑

C.需要在教師引導(dǎo)下進行，認(rèn)識不能獨立完成

D.是一條認(rèn)識的捷徑，是科學(xué)文化知識的再生產(chǎn)

4.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是（  ）

A.口頭數(shù)數(shù)→按數(shù)取物→給物說數(shù)→掌握數(shù)概念

B.按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→掌握數(shù)概念

C.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念

5.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育免收（  ）

A.學(xué)費

B.雜費

C.學(xué)費和午餐費

D.學(xué)費和雜費

二、判斷題

1.“游戲猶如火花，點燃了探索求知的火焰”形象說明了兒童通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問題。（  ）

2.不應(yīng)在幼兒園的戶外場地上放置滑梯、秋千等大中型運動器械，以防幼兒摔傷。（  ）

3.在對學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進行的識記是意義識記。（  ）

4.兒童在明白了“青菜”“蘿卜”等概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”的概念。這屬于下位學(xué)習(xí)。（  ）

5.當(dāng)前教師隊伍中存在以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象。這實際違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)的要求。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】綜合性原則是指將學(xué)前教育看作是一個完整的系統(tǒng)，保證學(xué)前兒童身心整體健全和諧的發(fā)展，綜合化地整合課程的各要素實施教育。

2.C【解析】一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺?！疤鹈鄣纳ひ簟币鹆宋队X和聽覺兩種感覺，即聯(lián)覺。

3.B【解析】教學(xué)過程要受認(rèn)識論的一般規(guī)律所制約，要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，遵循“從生動的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實踐”這個認(rèn)識客觀實在的辯證的途徑。這是社會主義國家教育界運用馬克思主義認(rèn)識論指導(dǎo)教學(xué)并經(jīng)過實踐檢驗而得出的一個正確的結(jié)論，不應(yīng)有所忽視。

4.C【解析】幼兒數(shù)概念形成經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念等四個階段。

5.D【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定。

二、判斷題

1.√【解析】游戲促進兒童的認(rèn)知發(fā)展，游戲伴隨兒童成長。兒童通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問題。

2.×【解析】大型玩具的創(chuàng)設(shè)要求：（1）大型玩具是幼兒園必不可少的設(shè)備，如滑梯、秋千、木馬、平衡木等都是大型玩具；（2）每樣大型玩具應(yīng)設(shè)置安全玩法的標(biāo)志和說明；（3）提高大型玩具的利用率，不能以減少事故的發(fā)生為由，限制幼兒自由使用大型玩具和特殊的玩法。

3.√【解析】意義識記是在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進行的識記，有人也稱之為理解記憶或邏輯記憶。

4.×【解析】上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。

5.×【解析】題干這一現(xiàn)象違背了為人師表中“作風(fēng)正派，廉潔奉公”的要求。

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