關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.教師既要教書，又要育人，體現(xiàn)了其工作的（  ）

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.長效性

2.《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”等。這說明我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用（  ）

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習(xí)法

3.教師答疑時，能迅速、靈活地提取頭腦中的知識，以解決學(xué)生當(dāng)前的問題。這體現(xiàn)的記憶品質(zhì)是（  ）

A.準(zhǔn)確性

B.持久性

C.敏捷性

D.準(zhǔn)備性

4.兒童在解決腦筋急轉(zhuǎn)彎“小明吹電扇的時候為什么越吹越熱”時，只想到了電扇吹小明，而想不到是小明去吹電扇。這里體現(xiàn)出來的影響問題解決的因素是（  ）

A.思維定勢

B.原型啟發(fā)

C.問題表征

D.靈感

5.下列不屬于綜合實踐活動特點(diǎn)的是（  ）

A.開放性

B.自主性

C.生成性

D.整合性

二、多選題

1.素質(zhì)教育的基本任務(wù)有（  ）

A.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)

B.培養(yǎng)學(xué)生的智力

C.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)

E.培養(yǎng)學(xué)生的能力

2.一名知名幼兒園教師回憶道：“我在讀師范時，認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩歌朗誦、創(chuàng)作舞蹈等；我也很喜歡音樂，所以學(xué)指揮、練習(xí)彈鋼琴。夏天在小小的琴房里彈鋼琴，盡管蚊子咬，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了，這些在我后來的工作中都發(fā)揮了很大的作用?！笨梢钥闯?，一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備（  ）

A.精深的學(xué)科專業(yè)知識

B.廣博的科學(xué)文化知識

C.終身學(xué)習(xí)的能力

D.深厚的教育科研能力

3.下列屬于情緒外部表現(xiàn)的是（  ）

A.心平如鏡

B.眉頭緊鎖

C.如坐針氈

D.七上八下

4.小明看到同班的小強(qiáng)，原來物理成績與自己差不多，后來買了一本非常好的輔導(dǎo)書，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一段時間，現(xiàn)在解題速度比自己快，成績也大大超越了自己，于是也買來這本書學(xué)習(xí)。小明的做法屬于（  ）

A.觀察學(xué)習(xí)

B.替代性學(xué)習(xí)

C.頓悟?qū)W習(xí)

D.模仿學(xué)習(xí)

5.教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，這就要求教師正確理解（  ）

A.學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系

B.全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系

C.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

D.傳授知識與發(fā)展能力的關(guān)系

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【講師解析】教師勞動任務(wù)的復(fù)雜性，是指教師不僅要傳授科學(xué)文化知識和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。題干的描述體現(xiàn)了教師勞動任務(wù)的復(fù)雜性。

2.B【講師解析】題干中的描述是指在教學(xué)中同伴之間要相互學(xué)習(xí)，討論切磋，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這體現(xiàn)了討論法的意義。故選B項。

3.D【講師解析】記憶的準(zhǔn)備性是記憶的提取和應(yīng)用特征。它使人能及時、迅速、靈活地從記憶信息的儲存庫中提取所需要的知識經(jīng)驗，以解決當(dāng)前的實際問題。

4.A【講師解析】定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境做出反應(yīng)。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。題干描述體現(xiàn)的是定勢的消極作用。

5.D【講師解析】綜合實踐活動的特點(diǎn)有：（1）整體性（綜合性）；（2）實踐性；（3）開放性；（4）生成性；（5）自主性。

二、多選題

1.ACD【講師解析】素質(zhì)教育有三大基本任務(wù)：第一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)；第二大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；第三大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)。

2.AB【講師解析】題干所述體現(xiàn)了教師應(yīng)具備精深的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。

3.BC【講師解析】心平如鏡和七上八下描寫的都是內(nèi)心狀態(tài)，不是情緒的外部表現(xiàn)。

4.ABD【講師解析】觀察學(xué)習(xí)是個體通過對他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。同班小強(qiáng)買輔導(dǎo)書學(xué)習(xí)對小明產(chǎn)生了替代強(qiáng)化，引發(fā)了小明的觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)。

5.ABC【講師解析】符合時代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。

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