關鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.被譽為“平民教育家”的瑞士教育家（  ），提倡“愛的教育”。

A.裴斯泰洛齊

B.歐文

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

2.小麗和小明是同班同學。小麗是品學兼優(yōu)的好學生，希望老師能夠講述一些課本以外的知識。小明學習稍吃力，希望老師能夠多講一些習題多做練習。盡管兩名同學對老師的要求不同，老師選擇按照教學大綱的要求，在保證課堂進度的同時適度練習，同時讓學生學到課本以外的知識。這個案例體現(xiàn)了教育目的的（  ）

A.調(diào)控功能

B.評價功能

C.導向功能

D.激勵功能

3.早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受（  ）的干擾。

A.單一抑制

B.雙重抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

4.苛勒認為，學習是個體利用本身的（  ）對情境及情境與自身關系的頓悟。

A.動作積累

B.盲目嘗試

C.認知圖式與結(jié)構(gòu)

D.智慧與理解力

5.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德對教育對象具有（  ）

A.促進功能

B.示范功能

C.教育功能

D.引導功能

二、判斷題

1.復式教學和小班教學是我國基礎教育階段普遍實行的基本教學組織形式。（  ）

2.德育的社會功能是指德育對社會發(fā)展能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個性功能則是指德育對個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響。（  ）

3.視敏度是指視覺辨別物體細節(jié)的能力，一個人辨別物體細節(jié)的尺寸越大，視敏度越高。（  ）

4.場依存型的學生的學業(yè)成績不一定會比場獨立型的學生差。（  ）

5.新課改強調(diào)課程內(nèi)容應與生活和時代相聯(lián)系。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】被譽為“平民教育家”的瑞士教育家是裴斯泰洛齊。

2.A【解析】教育目的對教育活動的調(diào)控主要借助三種方式進行：（1）通過確定價值的方式進行調(diào)控；（2）通過標準的方式進行調(diào)控；（3）通過目標的方式進行調(diào)控。題干中的老師選擇按照教學大綱的要求，滿足兩名同學的不同要求，就是在通過標準的方式進行調(diào)控。題干中的案例體現(xiàn)了教育目的的調(diào)控功能。

3.C【解析】前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。早晨學習時沒有先前學習材料的干擾，即無前攝抑制。

4.D【解析】苛勒認為，學習是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的積累或盲目的嘗試。

5.C【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了教師對學生潛移默化的教育影響，反映的是教師職業(yè)道德對教育對象的教育功能。

二、判斷題

1.×【解析】現(xiàn)代教學的基本組織形式是班級授課制。

2.√【解析】德育的社會性功能指的是學校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用；德育的個體性功能是指德育對受教育者個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響。

3.×【解析】視敏度是指視覺辨別物體細節(jié)的能力，一個人辨別物體細節(jié)的尺寸越小，視敏度越高。

4.√【解析】認知方式一般來講并無優(yōu)劣之分。

5.√【解析】基礎教育課程改革的具體目標之一是密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。

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