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      1. 2020教師招聘考試:高中音樂說課稿《金蛇狂舞》

        來源:招教網(wǎng)時(shí)間:2020-05-07 15:16:31責(zé)任編輯:yangguang

        關(guān)鍵詞: 全國招教

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        專業(yè)老師在線答疑

        學(xué)科: 音樂說課稿——《金蛇狂舞》

        學(xué)段: 高中

        版本:人音版

        適用: 安徽中小學(xué)教師招聘面試

        各位考官好,我是應(yīng)聘高中音樂教師的05號(hào)考生,我抽到的說課題目是《金蛇狂舞》,接下來,開始我的說課。我的說課從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行。

        一、說教材

        這一課選自于人音版高中音樂鑒賞第十六單元。此曲是聶耳在1934年根據(jù)民間器樂曲牌《倒八板》整理改編并親自指揮錄成唱片的。樂曲以活潑跳躍的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏,表現(xiàn)出江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍船的熱烈場(chǎng)景和歡騰的情緒,以鮮明的民族色彩,簡(jiǎn)練的筆墨,勾畫了一副生動(dòng)的民間生活風(fēng)俗畫面。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠加深學(xué)生對(duì)我國民樂隊(duì)合奏曲的了解。

        我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

        情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的民族自信心和自豪感得到激發(fā)。

        過程與方法目標(biāo):通過多種形式的參與欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂家聶耳音樂風(fēng)格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        知識(shí)與技能目標(biāo):了解聶耳的生平及他對(duì)音樂的貢獻(xiàn)。

        依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的分析,本課的教學(xué)重難點(diǎn)如下:

        教學(xué)重點(diǎn):感受《金蛇狂舞》的音樂形象。

        教學(xué)難點(diǎn):能夠?yàn)闃非鷦?chuàng)編豐富的打擊樂器節(jié)奏。

        二、說學(xué)情

        高中階段的學(xué)生的抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位,他們的自我意識(shí)和自我調(diào)控能力較強(qiáng),在初中階段,他們已經(jīng)具備了一定的音樂鑒賞能力,并有了大量的音樂素材積累,但是對(duì)音樂本體的組織形態(tài)以及音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系還不夠了解。這些都將成為我組織教學(xué)考慮的因素。

        三、說教法

        針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:欣賞法、評(píng)價(jià)教學(xué)法等。

        四、說學(xué)法

        從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:合作探究法、實(shí)踐練習(xí)法等。

        五、說教學(xué)過程

        我將我的課堂順序設(shè)計(jì)為4個(gè)步驟:

        1.導(dǎo)入

        讓學(xué)生談一下對(duì)聶耳的了解,并告訴他們聶耳除了寫出那些大家耳熟能詳?shù)哪切┮魳芬酝?,還有很多專業(yè)性很強(qiáng)的音樂作品,以此激發(fā)學(xué)生興趣,引出新課。

        2.新授

        (1)學(xué)生初聽《金蛇狂舞》,感受音樂基本情緒,之后我會(huì)講述該曲的背景知識(shí)以及聶耳的生平與貢獻(xiàn) 。

        (2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的民樂合奏音樂,嘗試歸納該音樂形式的特點(diǎn)。

        (3)分段聆聽樂曲,并對(duì)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、配器以及旋法進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生更加理性的感受樂曲。

        3.鞏固練習(xí)

        (1)給學(xué)生以視頻的形式介紹中國傳統(tǒng)打擊樂器的音色和節(jié)奏特點(diǎn),并抽出常見節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

        (2)播放一首被去掉打擊樂器的民樂曲,讓學(xué)生分小組討論如何給曲子編配打擊樂,并進(jìn)行實(shí)踐。

        4.小結(jié)

        (1)每個(gè)小組展示編配成果,之后以師生共評(píng)的方式進(jìn)行探討。

        (2)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,并介紹一些其他優(yōu)秀的聶耳作品供學(xué)生課后欣賞。

        六、說板書設(shè)計(jì)

        為了使課堂的氣氛更加的適合學(xué)生學(xué)習(xí),我將我的板書設(shè)計(jì)如下:我的板書主要分為主板書和副板書,主板書內(nèi)容以譜例為主,譜子寫在黑板上方便學(xué)生了解音樂的旋律組織形式,副板書的內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)為主,方便學(xué)生了解本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。

        以上是我的說課內(nèi)容,謝謝各位考官。


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