關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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拿什么來愛你，我的孩子們

容容，那個(gè)乖巧、溫柔的女孩，總覺得她長大了一定會(huì)不一樣。

派倫，小眉頭一皺皺，“陳老師，誰誰誰怎么怎么樣了……”

丹丹，每次親我都把我臉親得生疼，孩子的愛表達(dá)得這么簡單嗎?我應(yīng)該教她溫柔一點(diǎn)。

戰(zhàn)禹明，小聲小氣的男孩，每次犯錯(cuò)誤都讓我不忍心批評(píng)，小牙一漏，往我身上一依，我就沒辦法了……

馬子玉，這個(gè)女孩太優(yōu)秀了，太懂事了，無論生活還是學(xué)習(xí)，從不用我費(fèi)心，或許就是這樣，我才讓她感到不安吧，讓她有種被冷落的感覺。其實(shí)，真的不是，你真的太優(yōu)秀了！

李璐名，每次叫他，他都會(huì)很清脆地回答“哎”，讓我好笑。而午睡該起床時(shí)卻怎么也叫不醒，睡得呼呼的，像個(gè)小豬，呵呵，那時(shí)最可愛了。

案例分析

案例中，對(duì)每個(gè)幼兒的描述，都讓讀者眼前形象地出現(xiàn)栩栩如生的畫面，畫面中的每個(gè)幼兒音容笑貌鮮活生動(dòng)。而能寫出這樣文字的教師，一定是一個(gè)心思非常細(xì)密、觀察力特別強(qiáng)、善于記錄的人，也是一個(gè)有毅力、能堅(jiān)持的人，因?yàn)閷?duì)幼兒這種程度的觀察了解不是一天兩天能做到的。當(dāng)然，做這樣觀察記錄的人，通常也是愛孩子、了解孩子的人，否則她不會(huì)花這么多時(shí)間去觀察、記錄，也不會(huì)描繪得如此細(xì)致和深刻。

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