【參考設(shè)計(jì)】

《我們的田野》試講稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是小學(xué)音樂(lè)組的XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《我們的田野》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)美麗的田野都有什么樣的景色嗎？

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，有河水、稻田等。

師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》，它是曲作家張文綱和詞作家管樺于1953年合作創(chuàng)作的組歌《夏天旅行之歌》中的第三首，2009年5月入選“全國(guó)100首愛(ài)國(guó)歌曲”。

二、新課教學(xué)

1.初次聆聽(tīng)歌曲

師：聽(tīng)完歌曲后說(shuō)出自己的感受。

師：A同學(xué)說(shuō)旋律非常優(yōu)美，B同學(xué)說(shuō)心情很舒暢，C同學(xué)說(shuō)好像看見(jiàn)了美麗的田野……

師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。

2.再次聆聽(tīng)歌曲

師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，在聽(tīng)的過(guò)程中注意觀察每一個(gè)樂(lè)句的開頭有什么特點(diǎn)？

師：對(duì)，每個(gè)樂(lè)句都不是從強(qiáng)拍上開始的。這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。

3.演唱歌譜

師：這首歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法，在第一個(gè)字之前的一拍吸氣。

師：同學(xué)們跟著我的指揮手勢(shì)，一邊用手劃拍子，一邊說(shuō)“一、二、吸”，練習(xí)急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫起來(lái)。

師：跟著我的指揮手勢(shì)，多練習(xí)幾次。

4.學(xué)習(xí)延音線

師：請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中有延音線的地方，自己試著進(jìn)行演唱。

師：要想把有延音線的地方唱好，我們可以先數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，熟悉之后再加上延音線演唱。同學(xué)們可以自己試試，練習(xí)一下。

師：完整演唱樂(lè)譜，注意有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。

5.完整演唱歌曲

師：老師彈琴，同學(xué)們完整演唱歌詞，注意弱起小節(jié)的唱法，注意第一段結(jié)束的反復(fù)記號(hào)。

師：在第二段中注意歌詞“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；在第三段中，注意歌詞“雷一”的節(jié)奏；在第四段中，注意歌詞“有淺”“色的”的節(jié)奏；在第五段中，注意歌詞“會(huì)兒”的節(jié)奏。

師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，就是在第四段結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)唱錯(cuò)了。第三段后的記號(hào)為反復(fù)跳越記號(hào)，看到反復(fù)跳越記號(hào)要跳到后面的房子演唱。第五段歌詞中“會(huì)兒”是兒化音，應(yīng)該連唱。

師：我們?cè)僭囍槐?，注意聲音的位置，氣息的連貫，每個(gè)樂(lè)句開始時(shí)要唱齊。

三、歌曲處理

師：接下來(lái)我們看一段視頻，感受田野的美麗。

師：我們帶著這種贊美、美好的情感再次演唱這首歌曲。

師：第二樂(lè)句是這首歌曲音最高的地方，稍稍做一個(gè)漸強(qiáng)。第五段最后一句要漸弱。

師：同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺芑蛘f(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的景象。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好。

四、課堂小結(jié)

師：通過(guò)演唱歌曲，我們感受到了田野里的美麗景色，大自然的美好，希望大家都能夠熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然?；厝ブ蟀迅枨窒斫o自己的家人和朋友。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

五、板書設(shè)計(jì)

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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