試講篇目：《溫度》

（初中物理）

【參考設計】

01 開場白

各位評委老師：

大家好！我是初中物理組XX號考生，今天我試講的題目是《溫度》，下面開始我的試講。

02 新課導入

師：同學們，老師給大家?guī)砹巳F(xiàn)在請幾位同學上來感受一下，你們三個最先舉手，你們先來！

師：請你們把一個手指伸進面前的一杯水中，來感覺一下這杯水是冷是熱，開始！

師：你的水怎么樣？熱！你這個？你的呢？

師：好，現(xiàn)在兩邊的同學，把手指伸到中間的水里，有什么感覺，跟大家說一下！

師：你有什么感覺？涼！你呢？熱！你呢？這是同一杯水嗎？怎么感覺不一樣呢？憑感覺判斷物體的冷熱可靠不？是的，太不可靠了，要準確地測量物體的冷熱，就必須選擇科學的儀器進行測量，實際上我們通過生活的經(jīng)驗已經(jīng)知道，這些測量溫度的儀器叫溫度計。今天我們來學習怎樣正確使用溫度計。

03 新課講授

（一）溫度計的構造

師：同學們，能說說你們知道哪些溫度計嗎？

師：同學們生活經(jīng)驗非常豐富，說得非常準確，體溫計、寒暑表、實驗室用的溫度計、電子溫度計、紅外線溫度儀，都是溫度計。那同學們現(xiàn)在看看，老師手上拿的這些是什么溫度計？誰來說說？

師：你的手舉得最高，你來說！

師：哦，這是一個寒暑表。非常正確，請坐！這個誰認識？

師：同學們都認識啊，那一起說。

師：對！這是一個測量體溫用的體溫計。那這個呢？請你回答一下吧！

師：很好，這是實驗室用的溫度計，請坐！

師：現(xiàn)在老師給每個小組發(fā)了一個實驗室用溫度計，請同學們觀察一下溫度計的構造。同學們要注意，這個溫度計是玻璃的，所以一定要輕拿輕放。

師：哪個小組給大家分享一下你們的觀察結果？好，你們先說！

師：你們的觀察能力很強，你們看到溫度計是由玻璃管、液柱、刻度組成的。

師：其他小組有沒有補充呢？

師：你們還發(fā)現(xiàn)溫度計下面有液泡，里面有紅色的液體，你們觀察得更是細致入微。其實里面紅色的液體是酒精，為了讀數(shù)方便，加了一些有色顏料。根據(jù)不同用途，溫度計中的液體還有用水銀、煤油等。我們把這些統(tǒng)稱為液體溫度計。

師：現(xiàn)在，同學們看老師手里拿的溫度計，它是一個演示用的溫度計，很大，對吧？就是為了方便我們觀察，我們看著它來了解液體溫度計的構造。它是一根上端封閉、內徑很細的玻璃管，下端有一個玻璃泡，里面封有有色的液體，這只演示用的溫度計為了便于讀數(shù)，把刻度刻在了表盤上，而實際上我們見到的溫度計刻度是刻在哪呢？對，是刻在玻璃管上的。這個溫度計上端有個符號℃表示攝氏溫標。想知道攝氏溫度是怎么規(guī)定的嗎？我們一起來看一下。

師：把溫度計放在冰水混合物里，看到溫度是多少？

師：0，沒錯，把標準大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，寫作0℃。

師：再看一下這個，把溫度計放入沸騰的水中，溫度是多少，能看到嗎？

師：100，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，把0和100之間平均分成100份，每一份就是1℃。攝氏溫度就是這么規(guī)定的。

師：大家觀察一下這只演示溫度計能測量的最低和最高溫度是多少？

師：哪位同學來給大家分享一下你的觀察結果？你的手舉得最高，你來說！

師：你觀察得很仔細，語言表述也很清晰，請坐。這個溫度計最低能測量0攝氏度，最高能測量100攝氏度。分度值，也就是最小刻度，是1攝氏度。

師：現(xiàn)在我們把溫度計放入熱水中，仔細觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

師：對，溫度計的液面逐漸上升！

師：我們再把熱水換成冷水，把溫度計放入冷水中，這次又有什么神奇的現(xiàn)象呢？

師：是的，液面下降了。

師：這說明實驗室常用的溫度計是根據(jù)什么制成的？

師：對，同學們回答得非常準確，實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質制成的。

（二）液體溫度計的使用

師：通過剛才的觀察，我們了解了溫度計的構造，那么溫度計應該如何使用呢？在使用的時候應該注意哪些問題呢？

師：下面老師通過測自來水的溫度來說明。

師：首先，我們要估計被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計，自來水的溫度大概有20多攝氏度。先觀察一下溫度計的量程和分度值，估計一下被測物體的溫度是否在量程內。這支溫度計能測量的最低溫度是-2攝氏度，最高溫度是102攝氏度，分度值是1攝氏度。測20度左右是合適的，下面我們用它測量。

師：對溫度計的使用要做到五會：1.會拿。用手握住溫度計的上端。2.會放。將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，與被測液體充分接觸，玻璃瓶不要碰到容器底或者容器壁。3.會看。待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，即液面不再上升或下降時讀數(shù)。稍等一會兒，現(xiàn)在可以開始讀數(shù)了嗎？

師：對，不可以，因為溫度計的液柱還在上升，示數(shù)還沒有穩(wěn)定。現(xiàn)在穩(wěn)定了，開始讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。4.會讀。準確讀出被測溫度值。5.會記。準確記錄溫度計的讀數(shù)和單位。今天我們測量的溫度計的

示數(shù)是24攝氏度，計作“24℃”。

師：這就是溫度計的正確使用方法。

師：同學們思考一下，為什么溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，不能拿出來讀數(shù)嗎？

師：你來說！

師：哦，因為溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的，拿出來之后，

空氣的溫度與被測液體不同，溫度計的示數(shù)就會變化，這樣讀出來的示數(shù)

就不準確。思考得很全面，請坐！

師：那又為什么視線要與溫度計中液柱的上表面相平呢？我個子高，

我俯視一切，不行嗎？

師：好，你來說！

師：很好，請坐！這位同學說，俯視會使讀數(shù)偏大，非常正確。那相對的，能仰視嗎？是的，不能，仰視會造成讀數(shù)偏小。

04 鞏固練習

師：學以致用，同學們現(xiàn)在就來具體地測一測燒杯中水的溫度。同學們每人桌上都有一杯水，用你手里的溫度計快速準確地測出水的溫度。

師：要注意實驗前我們要先——觀察溫度計的量程和分度值?，F(xiàn)在可以開始測量了，測量的時候要注意“五會”。

師：你測量的溫度是多少？21攝氏度！你的呢？你的呢？29攝氏度！你的呢？38攝氏度。

師：很好，同學們都測完了，現(xiàn)在，請同學們看大屏幕，這是剛剛老師看同學們測溫度時，拍攝的幾個同學的做法，大家看看，有什么問題嗎？

師：非常正確，第一個同學，溫度計的玻璃泡碰到容器壁了，第二個同學讀數(shù)時俯視了，第三個同學把溫度計拿出來讀數(shù)了。所以，他們的測量方法是不正確的，大家在使用溫度計時要注意正確的方法。

05 小結作業(yè)

師：現(xiàn)在同學們來總結一下這節(jié)課我們都學習了什么？舉手搶答，一人總結一條！你先說！好，繼續(xù)！

師：大家總結得很好，今天我們學習了溫度、溫度計、攝氏溫度及溫度計的使用。請同學們課下去搜集溫度計的相關知識，并測量5種以上常見物體的溫度。另外，我們知道有的溫度計中液體是水銀，不過2017年8月16日，《關于汞的水俁公約》對我國正式生效。自2026年1月1日起，禁止生產(chǎn)含汞體溫計和含汞血壓計。同學們課下查一下，這是為什么？

06 板書設計

溫度

（1）溫度計的構造

（2）原理：液體的熱脹冷縮

（3）使用前觀察（①量程：最高/最低②分度值）

（4）使用時“五會”：會拿、會放、會看、會讀、會計

我的試講到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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