教學目標：

1.理解對稱或均衡的原理，找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

2.運用物體的對稱或均衡原理，通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

教學重難點：

1.理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

2.用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

教學過程：

（一）組織教學

檢查學生用具準備情況。

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（二）講授新課

1.導入：

用投影儀放一組圖片，讓學生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？

老師小結：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

2.發(fā)展階段：

引導學生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

3.小組討論：

請同學找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學匯報小結。

老師小結：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

（三）學生作業(yè)，教師輔導

作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

（四）小結

表揚優(yōu)秀作業(yè)。

（五）板書設計

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