“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，下面為大家準備了《凝聚法治共識》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《凝聚法治共識》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課選自人教版九年級上冊第二單元第四課第二框的內容，本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成，具體內容是：知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。學習本課能夠加強學生的法制意識，同時鍛煉其分析問題的能力。

二、說學情

教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。

經過八年級下冊法治部分的學習，學生初步了解了堅持依憲治國、公民權利與義務、國家行政機關等內容，學生對本課內容會感到熟悉。但其對于法的理解仍處在表面的理解，因此我會通過結合具體案例幫助學生深入學習、理性思考，進一步理解為什么要建設法治中國。

三、說教學目標

依據(jù)《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。

【能力目標】

學會在法治狀態(tài)下生活，凝聚起法治共識，能夠自覺在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。

【知識目標】

了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。

四、說教學重難點

依據(jù)《品德與社會課程標準》，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點。

【重點】

政府依法行政。

【難點】

厲行法治。

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五、說教學方法

為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據(jù)學生的心理特征及其認知規(guī)律，主要采用了情境教學法、講授法、合作探究法等教學方法。

六、說教學過程

分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節(jié)課的教學過程。

在本節(jié)課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：導入新課

良好的導入是成功的一半，在此環(huán)節(jié)我會采用多媒體輔助法，在PPT上呈現(xiàn)以下材料：

“政務專遞，免費寄遞”，走進東城街道綜合服務中心，每臺電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦事市民可享免費“政務專遞”便民服務。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務服務中心推出“政務專遞”便民服務，實行辦理結果包郵服務，實現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”。在此提問學生實現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”說明了什么道理?

教師引導學生明確政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。正是因為政府的存在，保證法律的執(zhí)行，我們的社會才能如此有秩序，當然一個良好的法治社會不僅需要政府，還需要人民，這就要求我們要共同凝聚法治共識，共建和諧社會。在此順勢導入今天的新課《凝聚法治共識》。之所以這樣設計，有助于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧之前所學的相關政府的知識，并順利地引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結構出發(fā)，著重突出教學重點，突破教學難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。

1.法治政府

首先，我會請同學們閱讀PPT上所呈現(xiàn)的材料：

隨著我國高鐵的迅猛發(fā)展，縮短了城市間的時空距離，高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現(xiàn)實，令人歡欣鼓舞。同時，鐵路部門依托“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)新服務，先后推出了12306網(wǎng)站、手機AAP、自動售票機等多種購票渠道，打破了以往單一窗口排隊購票的傳統(tǒng)模式，取而代之的是網(wǎng)上訂票、自主取票等服務。

《國務院關于進一步推進戶籍制度改革的意見》于2014年7月30日正式發(fā)布。意見規(guī)定，要進一步調整戶口遷移政策，統(tǒng)一城鄉(xiāng)戶口登記制度，全面實施居住證制度，加快建設和共享國家人口基礎信息庫，穩(wěn)步推進義務教育、就業(yè)服務、基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療衛(wèi)生、住房保9障等城鎮(zhèn)基本公共服務覆蓋全部常住人口。

并提問學生：我國政府大力發(fā)展高鐵，以及戶籍制度的改革說明了什么道理?緊接著在學生回答結束之后，我會進行引導并說明在日常生活中，人們每時每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會生活需要政府管理;另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。

接下來，為了能夠幫助學生了解政府依法行政，我會再次出示材料：

習近平同志所作的黨的十九大報告根據(jù)“決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的新形勢和新任務，按照“深化依法治國實踐”的新要求，對“建設法治政府，推進依法行政，嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，吹響了建設法治政府的沖鋒號，開啟建設法治政府的新征程。

并讓學生進行思考回答問題“為什么要建設法治政府，推進依法行政，嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法?”，在此向學生明確(1)法治政府就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。(2)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權。(3)建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。

通過兩個案例，引導學生進行思考，加深對于政府的認識，對于依法行政的認識，從而為接下來將要學習的厲行法治奠定基礎。

2.厲行法治

想要擁有一個和諧有序的社會，單靠國家政府是不夠的，更需要我們公民從自我做起去遵循，去配合政府，因此為使學生能夠增強學法尊法守法用法意識，培育法治精神;培養(yǎng)正確的權利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。我會通過PPT呈現(xiàn)材料三：

十九大報告指出，深化依法治國實踐。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

在此提問學生：為什么要厲行法治?厲行法治該怎么做?并根據(jù)學生的回答總結出厲行法治是對全體社會成員的共同追求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權力，履行義務;現(xiàn)代社會的公民，要學會在法治狀態(tài)下生活，增強尊法學法守法用法的意識，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權利義務觀念、契約精神、規(guī)則意識;政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法;要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮，違法亂紀可恥”的法治文化導向，實現(xiàn)社會的有序、公平、正義。

設計這樣的活動，能夠更好地幫助學生理解厲行法治的要求，并能夠加深記憶，應用于具體的生活實際當中去。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會展示一則材料：

2018年春節(jié)前，《關于集中打擊整治農村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各地各有關部門在春節(jié)前后集中打擊整治農村賭博違法犯罪，將操縱、經營“黃賭毒”等違法犯罪活動的黑惡勢力作為重點打擊對象。同時，多個地區(qū)針對春節(jié)賭博違法犯罪的專項打擊行動也已經展開。

思考：某些地區(qū)賭風尤甚說明了什么?讓學生進行分析。

在學生運用本節(jié)課回答之后，我會進行總結，引導學生明白在我國目前仍存在一些難以根除的惡勢力，為了保護人民最根本的利益，我國一直致力于此，法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統(tǒng)工程，是不可能一蹴而就。因此建設法治中國，任重道遠，在此順勢引導學生要為實現(xiàn)法治理想而努力奮斗!

學生通過這一環(huán)節(jié)能夠對于本節(jié)課所學進行鞏固，同時也能幫助學生再一次感受為建設法治中國而努力奮斗的熱情。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

根據(jù)本框的內容特點及學生學習的特點，我會結合板書內容，采用歸納式小結。通過小結環(huán)節(jié)，使同學們對本節(jié)課形成更清晰的認識。

內容講授完畢，我會給學生布置作業(yè)：請同學們搜集自己身邊相關厲行法治的事例，下節(jié)課我們來探討。通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學的內容，并提高同學們的表達能力，增強同學們的分享意識。

七、說板書設計

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我的板書設計如下：

結束語：各位評委老師，我的說課到此結束，謝謝大家。

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