一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

說(shuō)出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景;概括出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，以及《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容;分析出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)史料分析《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)論從史出、史論結(jié)合的證據(jù)意識(shí)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，正確認(rèn)識(shí)到英法俄等國(guó)的侵略行為給近代中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，體會(huì)到近代國(guó)家主權(quán)喪失的屈辱感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示圓明園遺址的圖片，并提問(wèn)：圓明園在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到毀滅性的打擊?

學(xué)生回答：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么?給中國(guó)又帶來(lái)怎樣的影響?進(jìn)而引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

教師展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易統(tǒng)計(jì)圖，提問(wèn)：為什么在1847年后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易額反而下降了?

學(xué)生結(jié)合課本回答：因?yàn)橹袊?guó)自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外來(lái)資本經(jīng)濟(jì)進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗。

教師過(guò)渡：所以為了進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，他們發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是根本原因。

教師繼續(xù)提問(wèn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法兩國(guó)是主謀，那他們各自發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口是什么?請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生結(jié)合課本回答：英國(guó)以“亞羅號(hào)事件”為借口，法國(guó)以“馬神甫事件”為借口。

(二)過(guò)程

教師播放電影《火燒圓明園》片段，創(chuàng)設(shè)情境：假如你現(xiàn)在是清朝的一個(gè)小兵，經(jīng)歷了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，能不能根據(jù)電影內(nèi)容并結(jié)合課本，簡(jiǎn)單的介紹一下第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：1856年，英軍炮轟廣州，次年，英法聯(lián)軍攻陷廣州。1858年，英法聯(lián)軍攻陷大沽炮臺(tái)，直逼天津，清政府被迫簽下《天津條約》。但是侵略者沒(méi)有滿足，1860年，以換約為借口，占領(lǐng)天津，進(jìn)逼北京，咸豐帝出逃至承德避暑山莊。英法聯(lián)軍火燒圓明園，又控制了北京城，清政府又被迫簽下《北京條約》。

教師展示《天津條約》和《北京條約》的相關(guān)史料選段，提問(wèn)：清政府先后簽下了喪權(quán)辱國(guó)的《天津條約》和《北京條約》，那這兩個(gè)條約的主要內(nèi)容又是什么呢?請(qǐng)根據(jù)史料并結(jié)合課本總結(jié)出來(lái)。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：《天津條約》主要內(nèi)容是外國(guó)公使進(jìn)駐北京;開(kāi)放漢口、南京等十處通商口岸;外國(guó)商船和軍艦長(zhǎng)江口岸自由航行。《北京條約》的主要內(nèi)容是承認(rèn)《天津條約》有效;開(kāi)天津?yàn)樯滩?割讓九龍司給英國(guó)。

教師展示沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖，提問(wèn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法兩國(guó)是主謀，但是美俄是幫兇，那沙俄究竟如何成為“幫兇”的?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：沙俄通過(guò)《璦琿條約》等不平等條約侵占中國(guó)西北及東北150多萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土。

(三)影響

教師安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)怎樣的影響?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)喪失更多主權(quán)，大片領(lǐng)土遭到侵占;列強(qiáng)的侵略勢(shì)力延伸到內(nèi)地;中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)程度加深。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)：課下搜集圓明園十二生肖獸首銅像資料，下節(jié)課分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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