一、教學(xué)目標(biāo)

1.研讀《代鄂督條陳立國(guó)自強(qiáng)疏》，了解交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的影響，培養(yǎng)論從史出，史論結(jié)合的史料實(shí)證觀(guān)念。

2.通過(guò)歸納不同歷史時(shí)期中外各國(guó)水陸交通的代表性成就，加深時(shí)空觀(guān)念。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代水陸交通的突出成就，激發(fā)民族自信心、自豪感，感悟家國(guó)情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

古今中外水陸交通的代表性成就。

【難點(diǎn)】

交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的影響。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師在大屏幕上展示約公元前3500年兩河流域的雙輪車(chē)示意圖，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)猜一猜，圖上的物品作何用途呢?

學(xué)生回答后教師總結(jié)：運(yùn)輸物品最初依靠人力或畜力。后來(lái)，人們發(fā)明了輪子，這大大提高了運(yùn)載量和運(yùn)送速度，是交通史上的里程碑事件。

教師提問(wèn)：從古至今水陸交通是如何發(fā)展的?這些發(fā)展又給人類(lèi)社會(huì)造成了怎樣的影響呢?順勢(shì)引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)古代的陸路交通和水路交通

教師展示古羅馬道路示意圖和秦直道示意圖并提問(wèn)：車(chē)輪的發(fā)明，對(duì)道路的修建提出了更高的要求。結(jié)合課本說(shuō)一說(shuō)，古代的中外各國(guó)有何代表性的道路呢?是什么促使人們修建道路的呢?

學(xué)生回答：羅馬帝國(guó)的道路把羅馬和各行省連接來(lái)，形成“條條大路通羅馬”的盛況。秦朝修筑的馳道、直道和五尺道等，構(gòu)成了以咸陽(yáng)為中心的全國(guó)性道路網(wǎng)。之后的絲綢之路、唐朝驛道等也比較著名，這些都說(shuō)明了生產(chǎn)的發(fā)展可以推動(dòng)人工道路的鋪設(shè)。

教師提問(wèn)：與陸路交通建設(shè)并行的是運(yùn)河的開(kāi)鑿。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)古代中外各國(guó)開(kāi)鑿了哪些著名的運(yùn)河呢?

學(xué)生回答：我國(guó)的運(yùn)河有靈渠、京杭大運(yùn)河等，西方的運(yùn)河有法國(guó)的米迪運(yùn)河和荷蘭的阿姆斯特丹運(yùn)河系統(tǒng)等。

過(guò)渡句：我國(guó)的京杭大運(yùn)河、絲綢之路等，體現(xiàn)著古人的智慧和一個(gè)大帝國(guó)的氣魄，為世界交通史添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)人類(lèi)逐漸征服了陸地上的山川和河流，一個(gè)充滿(mǎn)未知冒險(xiǎn)的海洋便成為了新的挑戰(zhàn)對(duì)象。

(二)對(duì)海洋的探索和全球航路的建立

教師展示紀(jì)錄片《新航路開(kāi)辟》片段并提問(wèn)：古代中外各國(guó)人民為探索海運(yùn)做出了哪些努力?

學(xué)生回答：中國(guó)有海上絲綢之路和鄭和下西洋，西方的波利尼西亞人很早就在太平洋諸島活動(dòng)，腓尼基人曾首次橫渡地中海等。

教師總結(jié)：雖然古代人民也不斷在探索海洋，但受制于技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等因素，直到新航路開(kāi)辟，才真正讓全球海路大通，環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。

教師展示《世界主要海港和航線(xiàn)示意圖》，并提問(wèn)：觀(guān)察圖片，結(jié)合地理知識(shí)，想一想世界海運(yùn)航線(xiàn)中最為繁忙的運(yùn)河是什么?為什么?

學(xué)生回答：蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河，因?yàn)樗麄兎謩e是溝通西歐和南亞、東亞，大西洋和太平洋的最短航路。

教師總結(jié)并過(guò)渡：運(yùn)河的修建讓海上交通更加便捷，但船只主要還是依靠自然風(fēng)浪前行，效率無(wú)法保證。后來(lái)。轟轟烈烈的工業(yè)革命在西方世界展開(kāi)，交通工具才有了重大突破。

(三)工業(yè)革命與交通的發(fā)展

教師提問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，想一想工業(yè)革命帶來(lái)了哪些交通工具上的突破?中外各國(guó)的水陸交通是怎么發(fā)展的呢?

學(xué)生明確：英國(guó)人斯蒂芬森改進(jìn)蒸汽機(jī)車(chē)，美國(guó)人富爾頓發(fā)明了汽船，德國(guó)人發(fā)明汽車(chē)。隨著交通工具的進(jìn)步，以英國(guó)為首的西方各國(guó)開(kāi)始大規(guī)模修建鐵路。我國(guó)也在近代修建了第一條鐵路唐胥鐵路及第一條由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的京張鐵路。

教師總結(jié)：工業(yè)革命奠定了我們現(xiàn)代水陸交通的基本雛形，并深刻影響著人類(lèi)社會(huì)。

(四)交通與社會(huì)變遷

教師展示史料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合史料以歷史小組為單位，5分鐘時(shí)間思考：交通發(fā)展給人類(lèi)社會(huì)造成了怎樣的影響?

學(xué)生明確：加強(qiáng)了各地的溝通，促進(jìn)了政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展;影響了城市的發(fā)展;方便了物品傳遞和信息交流。

教師總結(jié)：交通的改進(jìn)促進(jìn)了政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，帶動(dòng)了城市格局和社會(huì)生活的變化。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)：課下觀(guān)看紀(jì)錄片《超級(jí)貨運(yùn)》并思考現(xiàn)代的交通有何發(fā)展?下節(jié)課進(jìn)行交流。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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