2024小學(xué)教師招聘面試說課稿：

美術(shù)《自制小相框》

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，所以在正式上課之前，我將教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點這三個方面來談一談對教材的理解。

《自制小相框》是人美版小學(xué)五年級美術(shù)教材下冊第10課的內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用藝術(shù)實踐活動。教材的意圖是通過了解和學(xué)習(xí)相框的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計和制作一個創(chuàng)意的小相框，提高學(xué)生的設(shè)計能力，對美的感受能力以及環(huán)保意識。本課通過向?qū)W生展示大量相框作品以及引導(dǎo)學(xué)生親自動手創(chuàng)作，可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度，還會有效提高學(xué)生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

根據(jù)以上對于教材的分析，在新課改理念的指導(dǎo)下，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解相框的各種材質(zhì)，理解什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托照片，掌握學(xué)會設(shè)計和制作相框的技巧和方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計制作一個漂亮的相框。

2.通過觀察、討論的方法，分析相框的材質(zhì)、色彩及造型對相片的影響，通過合作的形式設(shè)計制作一個美麗的相框，在藝術(shù)實踐中提高動手操作能力和審美能力。

3.認(rèn)識色彩和造型對照片的烘托作用，了解藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，考慮到學(xué)生的認(rèn)知及身心發(fā)展特點，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我將本課的教學(xué)重點難點確定如下：

教學(xué)重點：結(jié)合生活對相框進(jìn)行分析，學(xué)會設(shè)計和制作相框的技巧和方法。

教學(xué)難點：對相框造型以及裝飾物的設(shè)計，運(yùn)用所學(xué)知識能夠設(shè)計一個漂亮相框。

二、說學(xué)情

掌握學(xué)生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學(xué)情。

五年級學(xué)生對美術(shù)課具有濃厚的興趣，開始具有獨特見解和獨立思考的能力，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。之前的學(xué)習(xí)也已經(jīng)對造型、顏色的運(yùn)用、裝飾材料的組合有了一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。但是在顏色的搭配、造型的獨特性和創(chuàng)意性方面還有所不足。

因此，在課堂教學(xué)過程中，我將首先在欣賞與觀察的過程中引導(dǎo)學(xué)生對相框進(jìn)行初步了解，對相框結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、造型、色彩搭配進(jìn)行詳細(xì)講解。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)本課內(nèi)容，針對這一年齡階段學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用欣賞觀察法、示范法為主，結(jié)合情境法、講授法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。

我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法、實際操作法和小組討論法等學(xué)法參與學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們通過自身的體驗與合作交流的過程達(dá)到對知識的掌握，培養(yǎng)主動探索和自主學(xué)習(xí)能力。

四、說教學(xué)過程

為引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)課的重難點知識。因此，我將秉持以學(xué)生為主體的理念，緊緊把握“教”與“學(xué)”的發(fā)展規(guī)律開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并設(shè)置了以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

(一)激趣導(dǎo)入，引出課題

上課伊始我會向同學(xué)進(jìn)行提問：“同學(xué)們，你們平時出去玩的時候必備的項目都是什么呀?”當(dāng)有學(xué)生回答拍照的時候，我會順勢引導(dǎo)，“一張小小的照片可以讓我們記住每一個歡樂的時刻，一張小小的照片可以將溫暖和愛保留，那么同學(xué)們，一張珍貴的照片我們?nèi)绾伪４嫠?，讓它變得更漂亮?”進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——自制小相框。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，傳授新知

1.感知

首先我將拿出提前準(zhǔn)備好的各式相框，讓同學(xué)們觀察并討論問題。通過實物展示的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提問：

“相框的作用是什么?”

“它是由什么構(gòu)成的?”

“這些相框你最喜歡哪個?”

“為什么?”

通過提問，教師進(jìn)行小結(jié)：相框的作用是保護(hù)和展示照片，結(jié)構(gòu)主要有外框、背板、支撐以及點綴物等部分組成。通過問答，引導(dǎo)同學(xué)對相框有一定的認(rèn)知，并形成初步的審美，為接下來更深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初步了解相框的作用及后接下來教師繼續(xù)追問，“他們都是由什么材質(zhì)組成的，各有什么特點?以及這些相框在色彩的搭配上都有什么特點?”

教師小結(jié)：相框的制作材質(zhì)多種多樣，木質(zhì)的相框給人一種典雅，優(yōu)美，的感覺，深色木質(zhì)的相框還有一種沉穩(wěn)和穩(wěn)重感;紙質(zhì)的相框給人一種藝術(shù)感和設(shè)計感;塑料的相框造型多種多樣，顏色搭配豐富多彩;橡膠的相框形狀更加的可愛，除了可以放相片還可以拿來把玩，并且可塑性最強(qiáng)，可以根據(jù)自己的需要自行更改相框的造型。

2.理解

對相框的材質(zhì)有了一定了解后，這時我會拿出幾個比較有特點的相框，邀請同學(xué)思考討論這“幾個相框在配色和造型上各有什么特點?”

通過討論學(xué)生得出結(jié)論，這幾個相框中，有“海浪風(fēng)”，整個相框的顏色以藍(lán)色為主，營造一種海浪的感覺，并通過小海星，魚兒以及海草等海生物的點綴使整個相框更加的靈動與活潑，可以放一些去海邊旅游的照片;有“夕陽風(fēng)”，相框整體顏色以黃色和橘紅色為主，營造一種夕陽西下溫馨浪漫的感覺，并通過楓葉，銀杏葉做點綴，使整個相框更加溫馨和諧;另外還有科技風(fēng);撞色風(fēng);暗黑風(fēng)等，各具特色的風(fēng)格。

在造型上，除了要考慮相框整體的造型外，還要根據(jù)照片的大小，以及構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計，如，在照片相對較為空曠的一側(cè)加點點綴，以求達(dá)到美感上的平衡。

教師小結(jié)：顏色搭配上，有的強(qiáng)調(diào)了色調(diào)的統(tǒng)一，通過不同的色調(diào)給人不同的感覺;有的通過撞色的方式，大膽地突出相框的與眾不同，有的通過點綴小的物品使相框更加靈動，起到畫龍點睛的作用。

3.師生探究，制作方法

在了解了材質(zhì)、造型和色彩搭配后，教師引導(dǎo)同學(xué)討論，如何將這些進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

教師小結(jié)：可以通過折一折、剪一剪、貼一貼的方式進(jìn)行相框的制作。學(xué)生并進(jìn)行相關(guān)方法的初步嘗試。

整個新授環(huán)節(jié)，我分成三個環(huán)節(jié)，通過欣賞、分析、討論、講解培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題的能力，提高觀察力和設(shè)計意識。幫助學(xué)生突破重難點知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、制作欲望。

3.創(chuàng)造

教師通過ppt展示，視頻播放以及現(xiàn)場示范的形式引導(dǎo)同學(xué)深入學(xué)習(xí)相框的制作過程，以及制作過程的注意事項。

大膽想象，變廢為寶：合理利用手里的廢舊物品變廢為寶。

認(rèn)真分析，逐步實施：制作過程，根據(jù)老師的示范以及視頻展示的制作步驟，有條部分，分步驟進(jìn)行。

注意顏色，搭配裝飾：在框架制作好后進(jìn)行顏色搭配以及裝飾物的制作，以起到畫龍點睛的作用。

為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，以老師提前準(zhǔn)備好的廢舊物品為原材料，討論，如果“變廢為寶”，利用手中物品制作一個漂亮的相框。

(三)大膽想象，激情創(chuàng)作

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，美術(shù)課程具有實踐性。因此，在這個環(huán)節(jié)里，我會引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，以“我和春天有個約會”，設(shè)計制作一個獨特而有新意的相框。并提倡變廢為寶的環(huán)保意識，要求學(xué)生在探索方法制作中大膽聯(lián)想，求異創(chuàng)新。同時，提醒同學(xué)們在分組制作當(dāng)中應(yīng)互相團(tuán)結(jié)體現(xiàn)集體主義精神，引入競爭的概念，比制作速度、造型優(yōu)美、材料獨特、創(chuàng)意新穎等。在學(xué)生練習(xí)時，我將播放輕音樂，在學(xué)生創(chuàng)作的同時我會進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，及時幫助有需要的學(xué)生。

(四)交流分享，展示評價

作品完成后請同學(xué)們把自己的作品放到展示區(qū)，看一看：最喜歡誰制作的相框;比一比：誰的相框制作得最有創(chuàng)意。采取自評，互評，教師評價的形式對作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，對存在問題或者沒有完成作品的同學(xué)進(jìn)行鼓勵和建議。

在以上的環(huán)節(jié)，我將秉承“人人都有閃光點”的理念對全班同學(xué)的整體創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，并根據(jù)事實情況總結(jié)不足，向?qū)W生提出改正、加強(qiáng)的期望，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

(五)歸納總結(jié)，拓展思考

最后引導(dǎo)同學(xué)采用回憶的方式和老師一起回憶本節(jié)課內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)會愛護(hù)大自然，將生活中的廢舊物品變廢為寶，設(shè)計出更多更有實用價值的小作品。最后我會將教學(xué)引入生活。學(xué)校藝術(shù)活動即將到來，我希望同學(xué)們能積極參與活動，拍攝美麗的照片，并用我們親手制作的相框進(jìn)行裝裱。希望同學(xué)們課下思考一下啊一張好的照片有哪些構(gòu)圖方式，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享!

相信，通過這樣的小結(jié)和開放性的作業(yè)，既可以提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，又可以引導(dǎo)學(xué)生感受相框設(shè)計的魅力，從而提高學(xué)生的審美情趣。

五、說板書設(shè)計

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