2024教師招聘面試說課稿：

小學(xué)音樂《七個(gè)小兄弟》

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。

《七個(gè)小兄弟》是蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊第一單元第二課的唱歌課，作品為C調(diào)，2/4拍，情緒是活潑跳躍地，作品通過節(jié)奏的變化，展現(xiàn)出了緊湊和舒展，通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Ω饕裘幸欢ǖ恼J(rèn)識，對音與音之間的關(guān)系更加明確，形成對音高的意識。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

3年級的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《七個(gè)小兄弟》，在聽、唱、動等音樂活動中體驗(yàn)音樂作品帶來的樂趣，萌生積極探索音樂奧秘的愿望。

過程與方法：通過聆聽和表演，豐富對音樂的體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)力。

知識與技能：能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱旋律中緊湊和舒展的部分，并了解反復(fù)記號。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能夠有感情地演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲中緊湊和舒展的旋律。

難點(diǎn)是能夠知道反復(fù)記號的演唱方式。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法有聆聽法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用多媒體播放歌曲《Do Re Mi》，讓學(xué)生聆聽并回答歌曲中描述了哪些音級朋友，學(xué)生自由發(fā)言之后，我會加以總結(jié)，歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個(gè)音級，這七個(gè)音級之間又有哪些關(guān)系呢，引發(fā)學(xué)生的思考順勢引出課題《七個(gè)小兄弟》。

這樣設(shè)計(jì)，調(diào)動了課堂氣氛，可以有效的抓住學(xué)生的注意力。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先播放歌曲，讓學(xué)生聆聽歌曲的拍號，學(xué)生自由發(fā)言之后，我會總結(jié)出歌曲為2/4拍;然后，我會再次播放歌曲，讓學(xué)生談?wù)剬τ诟枨母惺?，之后我會和學(xué)生共同總結(jié)歌曲的旋律比較跳躍活潑。

通過這樣的方式，提高學(xué)生對于音樂的感知能力，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先讓學(xué)生通過旋律12 34|54 32|1-||來進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生要注意保護(hù)好自己的嗓子;其次，我會進(jìn)行歌曲旋律的范唱，讓學(xué)生進(jìn)行小聲哼唱并找出節(jié)奏在哪里發(fā)生了變化，學(xué)生通過聆聽不難發(fā)現(xiàn)歌曲在第13小節(jié)節(jié)奏變的較為舒展，這是我會向?qū)W生講解主要是運(yùn)用了四分、八分這樣時(shí)值較長的音符，才使得旋律變得更為舒展，在演唱時(shí)值較長的音符時(shí)需要大量的氣息去支撐，并讓學(xué)生運(yùn)用wu進(jìn)行這段旋律的演唱;接著我會再次進(jìn)行旋律的范唱，讓學(xué)生找出樂譜中自己不認(rèn)識的記號，引出反復(fù)記號的知識講解，并提問學(xué)生該歌曲的反復(fù)記號是怎樣反復(fù)的，學(xué)生自由發(fā)言之后我會加以總結(jié)是從頭反復(fù);然后我會帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞;最后進(jìn)行完整演唱，提醒學(xué)生注意緊湊和舒展旋律的表現(xiàn)。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲，并且提高自身的創(chuàng)編能力。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，我會展開找音符的游戲，具體規(guī)則如下：

尋找七個(gè)同學(xué)分別扮演1234567，讓一位同學(xué)通過聆聽老師彈奏的聲音，迅速找到準(zhǔn)確地音符。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本堂課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會讓學(xué)生為該歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，下節(jié)課分享交流。

通過這樣的方式，提高自身的創(chuàng)編能力和表現(xiàn)力。

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