【教學過程】

(一)導入新課

同學們，老師今天為大家?guī)砹艘粋€視頻，大家看一看視頻中都有什么。大家認識的動物和水果可真多!今天，老師也要帶大家去鄉(xiāng)村玩一玩，認識鄉(xiāng)村里的新朋友。同學們想去嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!請同學們打開課本，翻到《大小多少》?！景鍟n題】(課件出示情境圖，鄉(xiāng)村小院。)

(二)提出生字

1.鄉(xiāng)村里有許多可愛的小動物，還有可口的水果，老師也把它們請到了課堂上，同學們來看一看老師帶來的這些圖片和生字卡片。老師知道大家平時認識了很多生字，說一說這些詞語分別和哪些圖片對應(yīng)。

明確：老師出示黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等。

2.引導學生觀察生字卡片，并提問：“貓”字的偏旁是“犭”，你還認識哪些偏旁是“犭”的字?你有什么發(fā)現(xiàn)?

明確：狗、狼、猴、狐貍……與動物有關(guān)。

3.再次觀察生字卡片，“鴨”字的偏旁“鳥”，你還認識哪些“鳥”字旁的字?你發(fā)現(xiàn)了什么?

明確：雞、鵝……鳥字旁與禽鳥類有關(guān)。

師總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。

4.以自讀、指名讀、開火車讀、齊讀等方式認讀生字。

(三)教學生字

1.課題里藏了一對生字寶寶，它們長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎?請同學們對比“小、少”兩個生字。

教師教寫，講解占格、筆順，帶領(lǐng)學生書空;學生在田字格中練習書寫。

明確：小：一筆豎鉤，二比撇，三筆點，三筆寫成小小小;

少：一筆豎，二筆撇，三筆點，四筆撇，四筆寫成少少少。

2.朗讀課文，看看文中把誰和誰作對比，比什么?

(1)請學生自由讀第1、3小節(jié)，課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。指導學生觀察比較誰大誰小。

明確：黃牛——大，貓——小;蘋果——大，棗——小。

請學生試著說一說，生活中，還有哪些事物能比較大小?

明確：大樹和麥苗，大雁和蜻蜓等。

(2)請學生自由讀第2、4小節(jié)，課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個桃。指導學生觀察比較什么多什么少。

明確：鴨子——多，鳥——少;杏子——多，桃——少。

請學生試著說一說，生活中，還有哪些事物能比較多少?

明確：一元錢和一百元錢，一斤蘋果和十斤蘋果等。

(3)結(jié)合“大——小”“多——少”，認識反義詞。引導學生聯(lián)系生活實際說一說反義詞。

明確：快——慢，急——緩等。

3.給投影上的課文填空，然后讀一讀。你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點了嗎?像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。說一說生活中還有哪些量詞。

明確：分、車、支。

(四)鞏固提高

請學生以小組為單位練習讀兒歌，并在班級進行兒歌表演。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：依據(jù)板書總結(jié)今天所學內(nèi)容。

作業(yè)：將本課所學兒歌在田字格上寫一寫。課下找一找生活中其他可以比較大小多少的事物，與同學分享。

【板書設(shè)計】略

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