2024教師招聘面試說課稿：

初中生物《昆蟲的生殖和發(fā)育》

一、說教材

本節(jié)課選自魯科版初中生物8年級上冊第8單元第1章第2節(jié)。昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動物類群之一，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解昆蟲，同時也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他動物的生殖和發(fā)育打好了基礎(chǔ)，所以本節(jié)課起著非常重要的作用。

二、說學(xué)情

八年級的學(xué)生通過對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的觀察技能，并且本節(jié)課的知識貼近生活實際，趣味性強，學(xué)生生活經(jīng)驗的積累有助于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而且八年級的學(xué)生樂于交流、討論，課堂參與的積極性比較高，有利于本節(jié)課的組織和展開。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說出昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點。

2.通過觀察昆蟲生殖發(fā)育過程的活動，培養(yǎng)觀察能力、分析信息及合作交流的能力。

3.關(guān)注昆蟲在自然界及人類生活中的作用。

四、說教學(xué)重難點

【重點】家蠶、蝗蟲的生殖與發(fā)育的過程。

【難點】昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點。

五、說教法學(xué)法

根據(jù)新課程改革精神和學(xué)生認知發(fā)展現(xiàn)狀，為了突破難點，有效實現(xiàn)知識的鞏固，我將采用講授法、多媒體展示法和小組討論等方法，并在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作探究能力，讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、說教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

首先是新課導(dǎo)入。我會向?qū)W生提問：破繭成蝶這個成語中，是什么破繭而出化為蝴蝶?學(xué)生回答后，我會指明蝴蝶是一種昆蟲，許多昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似，如家蠶。從而引入本節(jié)新課。

通過化繭成蝶的例子，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲。

(二)新課教學(xué)

1.家蠶的生殖和發(fā)育

首先，我會在多媒體上播放絲綢之路的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解由家蠶產(chǎn)生的“絲綢之路”所傳播的中華文明。

然后，我會在多媒體呈現(xiàn)家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖，講解家蠶的發(fā)育依次經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察家蠶發(fā)育過程中各階段的形態(tài)圖，提問：家蠶的幼蟲、蛹、成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有什么區(qū)別?組織學(xué)生進行小組討論，然后我會根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)歸納在發(fā)育過程中，家蠶幼體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育。同時我會舉例蜜蜂、蒼蠅等昆蟲，它們的發(fā)育過程也都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

最后我會通過提問學(xué)生：家蠶在發(fā)育成成蟲之后是如何繁育下一代的?引導(dǎo)學(xué)生得出雌雄蠶蛾交尾后產(chǎn)生受精卵，屬于有性生殖。

通過觀看“絲綢之路”視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)國家榮譽感;學(xué)生通過觀察家蠶發(fā)育過程中不同階段的圖片，總結(jié)其不同，不僅能夠提升學(xué)生觀察概括的能力，鍛煉歸納與概括的科學(xué)思維，也能夠提升學(xué)生小組合作探究的能力。

2.其他昆蟲的生殖和發(fā)育

在這個過程中，我會在多媒體上展示蝗蟲發(fā)育過程的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中思考：蝗蟲與家蠶的生殖發(fā)育過程有何不同?學(xué)生通過觀察對比發(fā)現(xiàn)，蝗蟲在發(fā)育過程中要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，且若蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也不完全相同，也為變態(tài)發(fā)育。我會順勢講解，像蝗蟲這樣經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個時期的變態(tài)發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。

最后，我會補充不完全變態(tài)發(fā)育的其他昆蟲，如蟋蟀、螻蛄、螳螂等。

這樣，通過組織觀察、對比、總結(jié)，能夠提升學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生分析與概括的科學(xué)思維。

(三)鞏固提升

接下來是鞏固提升環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生對比總結(jié)完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點，深入了解昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

(四)課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)部分，我會讓學(xué)生自己來總結(jié)本課所學(xué)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又可以提高學(xué)生的總結(jié)概括能力，讓我能第一時間得到反饋，并及時加以疏導(dǎo)。

(五)布置作業(yè)

最后，我會讓學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解家蠶對人類的貢獻以及蝗蟲的防治，建立知識與生活的聯(lián)系。

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