1.題目：人之初

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

（1）10分鐘完成試講；

（2）引導學生認識生字詞；

（3）配合適當板書。

答辯題目：1.請你對本課教材進行簡要分析。

2.請說一說你對《三字經(jīng)》的了解。

【教學過程】

(一)導入新課

同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇子腥さ母枨?，我們一起來聽聽?(播放《三字經(jīng)》音頻)你們聽清小朋友們唱的是什么了嗎?你們能嘗試著說一說你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?對，每句歌詞只有三個字。今天我們要學習的內(nèi)容，恰好就是《三字經(jīng)》中的內(nèi)容。今天老師帶領(lǐng)大家學一學

《人之初》這篇課文。(板書標題)

(二)提出生字

小聲讀課文，圈畫“我會認”的字，借助拼音多讀幾遍不認識的字。

出示生字卡片，指名讀。

(三)教學生字

1.認讀生字

(1)同桌之間做“你指我認”的游戲，互相檢查。

出示課件，檢查生字學習情況。

(2)開火車形式讓學生讀生字和帶有拼音的詞語。

(3)男女生對讀去掉拼音的詞語。(強調(diào)“初、善、?！笔锹N舌音，“性”是后鼻音。)

(4)分享識字認字的方法。

2.教寫生字

(1)教寫“之”“相”

觀察字形

教師范寫

學生書空

(2)教寫“遠”“近”

教師范寫“遠”“近”，先寫里面的，再寫走之兒。注意走之兒的寫法，點的下面是兩筆，不能一筆寫成。

視頻播放寫字步驟，先描紅，再照著范字寫。注意正確的姿勢。教師巡視，進行指導。

展示書寫，學生互評，教師有針對性地指導，學生改進。

3.理解課文

(1)朗讀“人之初”段落，思考這段話是什么意思?

【明確】人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

提問：這段話想告訴我們什么道理呢?

【明確】教育孩子的重要性。

(2)朗讀“子不學”段落，思考這段話是什么意思?

【明確】小孩子不肯好好學習，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢?玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。

提問：如果家長老師教育我們，我們要怎么做呢?

【明確】努力學習，只有努力學習才能成才。

(四)鞏固練習

1.通過摘蘋果游戲鞏固字詞。

2.給生字找朋友，進行組詞比賽。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：朗讀詩歌，結(jié)束課堂。

2.作業(yè)：回家后，把這篇課文背給爸爸媽媽聽。

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