基本要求:

(1)試講約10分鐘

(2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)文中的夜空的畫(huà)面;

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

答辯題目:

1.簡(jiǎn)單地談?wù)勀銓?duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)。

2.針對(duì)低學(xué)段(1-2年級(jí))教學(xué)時(shí)，應(yīng)在教學(xué)方法的選擇上注意哪些問(wèn)題?

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課伊始，教師在黑板上簡(jiǎn)單勾勒出幅星圖閃的星，奇查的月，要術(shù)生行細(xì)觀察并簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夜空的感受，隨后教師簡(jiǎn)單小結(jié)，并引導(dǎo)。今天就讓我一在小小的船上，去看看美妙的星空。

初讀課文，整體感知

解決字詞

1、老師配樂(lè)范讀,要求學(xué)生好細(xì)聽(tīng)邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)字畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

2.要求學(xué)生借助拼音讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，并多讀幾遍。

3.點(diǎn)學(xué)生個(gè)別讀帶拼音的生字，隨后教師強(qiáng)調(diào):輕聲“的”的音，只”的讀音。

二、了解內(nèi)容

提問(wèn)。文中描繪了什么畫(huà)面? 明確“我”在船里看到的美麗星空。

三、研讀課文，深入分析

提問(wèn)。讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文共有幾句話。

(一）分析第一句

1、提問(wèn)。這句話描寫(xiě)了什么?它是什么形狀的?

明確月兒彎彎。

2、教師展示課文插圖，提問(wèn):個(gè)小的船指的是什么?

明確，月兒

3、教師要求學(xué)生比較，提問(wèn)：小船和小小的船有什么不同?

明確彎的月亮是表示彎月，彎彎的月亮表示月亮特別圓

因?yàn)閺潖澋膬簝汉托⌒〉拇瑑深^都是尖尖的，由于月亮離我們太遠(yuǎn)了，我們看到的只看到了小船那么大。

4.教師指導(dǎo)朗讀，讀出學(xué)生對(duì)月兒的喜愛(ài)之情。

(二）分析第二句

1、指名讀，并提問(wèn):月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)?出示星空?qǐng)D，學(xué)生看圖描述

明確:兩頭尖

2.指導(dǎo)朗讀:

出示小小的船/兩頭尖

教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。

3.把一二句連起來(lái)讀一讀，背一背。

(三)分析第三、四句

1.齊讀第三句。

2.提問(wèn):“我”指的是準(zhǔn)?

明確:教師展示動(dòng)畫(huà)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小女孩

3、提問(wèn):小女孩坐在小小的船里看到了什么?

明確:閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

4.提問(wèn):為什么說(shuō)是“只看見(jiàn)”閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?

明確: (教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，星星一閃一閃的)

5.教師用電腦出示課件有關(guān)夜晚星空的內(nèi)容或影像,要求學(xué)生想象畫(huà)面，提問(wèn):假如是你，你還想看到什么?

6.當(dāng)你看到這么美的夜空，心情怎樣?帶看這種心情讀讀這句話而

7.配樂(lè)朗讀全文。

四、品讀課文，讀中感悟。

1.配樂(lè)朗讀全文。

2.背誦全文: (1)自己練習(xí)背;(2)同桌互背; (3)指名背誦。

3.學(xué)唱歌曲《小小的船》放錄相磁帶。

五、鞏固拓展，提開(kāi)認(rèn)知

學(xué)生邊喝邊表演，自己喜歡的方式盡情地展示自己的學(xué)習(xí)成果。

六、歸納總結(jié)，深入理解

教師提問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些新收獲?

七、實(shí)際演練，分層作業(yè)

把今天學(xué)會(huì)的課文朗誦給父母聽(tīng)，或給父母聽(tīng)。

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