1、題目：《楊氏之子》

2、內(nèi)容：梁國楊氏子九歲,甚聰惠?？拙皆勂涓?父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

3、基本要求

(1)學(xué)會用注釋了解全文大意的方法。

(2)理解主人公巧妙回答的語言藝術(shù)。

(3)合理的板書設(shè)計。

答辯題目：

1、你認(rèn)為精讀課文和略讀課文在課堂教學(xué)上有什么不同之處

2、簡單說說本篇課文的選編理由及說明的道理

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

在我國古代，有許多充滿智慧、能言善辯的少年兒童，如砸缸救人的司馬光、七步作詩的曹植等等。這節(jié)課，我們要再認(rèn)識一位機(jī)智的兒童——楊氏之子。

環(huán)節(jié)二：初讀課文

1.解釋課題意思。

2.學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀正確，讀通課文。

3.教師范讀課文，強(qiáng)調(diào)要注意聽準(zhǔn)字音和停頓。

4.參考注釋，自學(xué)課文，初步理解文意。檢查自學(xué)情況，學(xué)生提出不理解的字詞。

5.請同學(xué)說一說每句話的意思。

環(huán)節(jié)三：深入研讀

1.你認(rèn)為課文中哪些語言精妙?精妙在哪里?你從他們的對答中體會到了什么?

2.大家說說他們?yōu)槭裁磿@樣說呢?

3.你覺得楊氏之子是個怎樣的孩子呢?

4.讀讀這兩個句子，想象當(dāng)時的情境，說說當(dāng)時兩人會是怎樣的神情?說話時會用怎樣的語氣?請個別同學(xué)表演。

5.同桌分角色讀課文，邊讀邊想：孔君平聽了孩子的話會是什么反應(yīng)，把對話補(bǔ)充完整。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受

作業(yè)：課下閱讀《世說新語》中其他的小故事，大體了解內(nèi)容，感受語言的精妙。

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