《國王生病了》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好！我是幼兒園大班語言組的XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《國王生病了》，下面開始我的試講。

一、開始部分

律動(dòng)導(dǎo)入，引出主題?；亟處煄ьI(lǐng)幼兒做健康操。

師：“小朋友們，我們現(xiàn)在一起做健康操吧，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運(yùn)動(dòng)。動(dòng)動(dòng)手啊，動(dòng)動(dòng)腳啊，勤做深呼吸，隨爺爺蹦蹦跳跳，我也不會(huì)老?！蓖ㄟ^健康引出“生病”的話題，明確活動(dòng)主題。

二、基本部分

1.播放錄音，初步感知

師：教師播放《國王生病了》的故事音頻，引導(dǎo)幼兒感事的大致內(nèi)容。并且在講述之后提出問題：

師：國王生病了之后有什么表現(xiàn)？

師：大臣們緊急請來醫(yī)生之后，醫(yī)生說國王怎么樣才能治好疾病呢？

2.出示掛圖、深入理解

師：教師根據(jù)故事的掛圖，對故事的內(nèi)容進(jìn)行深層次提問，引導(dǎo)幼兒了解故事的主旨。如：

（1）醫(yī)生為國王寫了一張運(yùn)動(dòng)表之后，國王是怎么做的？

明確：（國王一大早起來，告訴大家準(zhǔn)備轎子要去運(yùn)動(dòng)）

（2）那星期一到星期六臣子和王后紛紛都帶著國王運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)之后發(fā)生了什么事？為什么？

明確：（臣子和王后都病倒了，但是國王的病情還是沒有好。因?yàn)閲趺看芜\(yùn)動(dòng)都是坐在轎子里）

（3）當(dāng)國王意識(shí)到自己的問題，真正開始鍛煉之后發(fā)生了什么事情？

明確：（國王的病好了，每天都能精力充沛地處理國家大事）

3.聯(lián)系生活、遷移內(nèi)化

師：通過《國王生病了》的故事，引導(dǎo)幼兒遷移到自己的生活中，將學(xué)到的知識(shí)能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。

師：小朋友們，你們聽完了這個(gè)故事之后，你們以后在生活中要怎么做呢？

明確：（要加強(qiáng)鍛煉，保護(hù)好自己的身體）

三、結(jié)束部分

律動(dòng)結(jié)束，鞏固認(rèn)識(shí)

引導(dǎo)小朋友進(jìn)行《健康操》的律動(dòng)。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在來一起做健康操吧！大家一起動(dòng)起來吧！

四、活動(dòng)延伸

師：我們現(xiàn)在坐上老師的小火車，我們一起去戶外進(jìn)行踢足球的游戲吧！

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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