【教學(xué)過(guò)程】

(一)故事導(dǎo)入

1.講述故事

劉華接到了兩份邀請(qǐng)，而且剛好兩個(gè)活動(dòng)在同一天。正在兩難時(shí)，劉華想到了一個(gè)好辦法，把參加生日聚會(huì)的同學(xué)請(qǐng)到足球比賽現(xiàn)場(chǎng)為比賽加油，比賽結(jié)束后，大家有一起為婷婷祝賀生日。這不是兩全其美嗎?最后活動(dòng)很成功，大家玩的都很開(kāi)心。

2.交流討論

師：你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎?你是怎么處理的?

生：有遇到過(guò)這種兩難境地，我是當(dāng)時(shí)也是考慮如何能做到兩全其美，最終用反常規(guī)的思維讓問(wèn)題得到了解決。

3.提出主題

在學(xué)習(xí)、生活中，我們總會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題或者困難，有時(shí)候我們感到苦悶，覺(jué)得問(wèn)題無(wú)法解決，好像走進(jìn)了死胡同，或者是處在了兩難的局面。這時(shí)候只要我們懂得靈活變通，就會(huì)出現(xiàn)柳暗花明又一村的結(jié)果。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《處事靈活能變通》。

(二)主題活動(dòng)一：思維變通小游戲

1.講述規(guī)則

(1)你能一筆畫(huà)出4條直線(xiàn)，將右圖中9個(gè)點(diǎn)都連起來(lái)嗎?

(2)請(qǐng)嘗試將圓形蛋糕分成完全一樣的兩份：重量一樣，形狀相同，并且分出來(lái)的形狀必須全部由曲線(xiàn)組成，不準(zhǔn)使用直線(xiàn)段。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：完成游戲的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的?

生：剛開(kāi)始沒(méi)有找到解決方案是因?yàn)槭艿焦潭ㄋ季S的限制，后來(lái)突破了常規(guī)思維解決了問(wèn)題。

4.教師小結(jié)

有時(shí)候，我們需要改變思考的方向，甚至反向思考，這樣思考的結(jié)果常常會(huì)讓看起來(lái)不可能的事情變成現(xiàn)實(shí)。

(三)主題活動(dòng)二：閱讀天地

1.講述故事

(1)一個(gè)農(nóng)民有一塊貧瘠的土地，不長(zhǎng)莊稼，卻可以長(zhǎng)楊樹(shù)。楊樹(shù)樹(shù)干可以生產(chǎn)各種工具和家具，枝條可以邊框。在農(nóng)民的辛苦經(jīng)營(yíng)下，那塊誰(shuí)也不想要的土地卻變成了他的聚寶盆。

(2)有一個(gè)細(xì)心的攝影師，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：每次拍集體照，都會(huì)趕上有人恰好閉眼。因?yàn)榕?/span>照時(shí)，大家在等攝影師喊“一、二、三”，卻往往會(huì)在“三”字時(shí)頂不住，而閉上眼睛。于是，這位攝影師換了一個(gè)思路，他請(qǐng)顧客們?nèi)]上眼，同樣是喊“一、二、三”，不過(guò)是在“三”字時(shí)一齊睜眼，果然，照片沖洗出來(lái)后，一個(gè)閉眼的都沒(méi)有。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：我們的生活中遇到類(lèi)似的事情嗎?你是怎樣靈活而變通地處理困難的?

生1：在生活過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，但靈活變換一下方向，把阻力變成前進(jìn)的動(dòng)力。

生2：多觀察，做生活的有心人。

4.教師小結(jié)

生活中的很多事情，只要你變通一下思維，就可以變不可能為可能。從成功學(xué)的角度講，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的事情。學(xué)會(huì)變通思維，你將會(huì)走出精彩的人生樂(lè)章。

(四)課外拓展

生活中總會(huì)遇到煩惱的時(shí)候，向爸爸媽媽征集意見(jiàn)，學(xué)會(huì)變通地處理這些問(wèn)題。將這些方法記錄下來(lái)，作為智慧錦囊。

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