知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

1.學(xué)習(xí)的概念

學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

2.理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以從以下幾個方面去理解：

（1）學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種適應(yīng)活動；

（2）學(xué)習(xí)是人和動物共有的普遍現(xiàn)象；

（3）學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的；

（4）學(xué)習(xí)是有機(jī)體后天習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的過程；

（5）學(xué)習(xí)的過程可以是有意的，也可以是無意的；

（6）學(xué)習(xí)引起的是相對持久的行為或行為潛能的變化。經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)或心理結(jié)構(gòu)的形成與變化的過程是內(nèi)在的，難以直接觀察到。但由于心理結(jié)構(gòu)是行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機(jī)制，所以其形成、發(fā)展?fàn)顩r可以依據(jù)個體的行為變化來加以推斷，并最終通過行為的變化表現(xiàn)出來。然而值得注意的是，并非所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，如生理成熟、疲勞、藥物等因素亦可引起行為的變化。

例題：

（判斷）兒童模仿動畫片中人物的行為是學(xué)習(xí)。（  ）

答案：√

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