94.班主任要一分為二地看待后進(jìn)生，善于利用“閃光點(diǎn)”作為推動(dòng)后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開端。（  ）

答案：√

解析：要做好后進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意捕捉亮點(diǎn)、正面引導(dǎo)。后進(jìn)生并不是一切都差，也有好的方面和“閃光點(diǎn)”等積極因素。作為班主任要長善救失，一分為二地看待后進(jìn)生，善于利用“閃光點(diǎn)”作為推動(dòng)后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開端，時(shí)時(shí)細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的長處。

95.班主任的評(píng)語要生動(dòng)而具體，既要展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要適當(dāng)?shù)刂赋銎洳蛔恪＃? ）

答案：√

解析：班主任的評(píng)語要簡(jiǎn)明、具體、貼切，嚴(yán)防用詞不當(dāng)傷害學(xué)生的情感，并且要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，并適當(dāng)指出他們的不足。

96.不顧學(xué)生的興趣愛好、特長和年齡特征而強(qiáng)求一律，不僅會(huì)打擊學(xué)生參與課外活動(dòng)的熱情和積極性，而且還會(huì)降低課外活動(dòng)的效果。（  ）

答案：√

解析：課外活動(dòng)要考慮學(xué)生的興趣愛好和特長，符合學(xué)生的年齡特征。

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