關(guān)鍵詞： 教師資格證

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小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》

31.簡述建立教師威信的途徑。

31.【參考答案】

建立教師威信的途徑包括：

(1)培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);

(2)培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;

(3)注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;

(4)給學(xué)生以良好的第一印象;

(5)做學(xué)生的朋友與知己。

32.簡述課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容(課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式)。

32.【參考答案】

課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容(課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式)包括：

(1)課程計(jì)劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

(2)課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

(3)教材是指根據(jù)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、直接用于教和學(xué)的書籍與工具。

33.簡述課程計(jì)劃的含義和構(gòu)成。

33.【參考答案】

課程計(jì)劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。其構(gòu)成包括：

(1)指導(dǎo)思想;

(2)培養(yǎng)目標(biāo);

(3)課程設(shè)置及說明(開設(shè)哪些科目是課程計(jì)劃的中心問題);

(4)課時(shí)安排;

(5)課程開設(shè)順序和時(shí)間分配;

(6)考試考查制度和實(shí)施要求。

34.簡述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則。

34.【參考答案】

教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括：

(1)科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一;

(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性;

(3)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的適用性;

(4)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一;

(5)注意與其他學(xué)科之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;

(6)編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

35.簡述新課改的現(xiàn)代學(xué)生觀。

35.【參考答案】

現(xiàn)代學(xué)生觀包括：

(1)學(xué)生是發(fā)展中的人：

①學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

②學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人;

③學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。

(2)學(xué)生是獨(dú)特的人：

①學(xué)生是完整的人;

②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;

③學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：

①學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;

②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;

③學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。

現(xiàn)代學(xué)生觀的其他表述：

(1)學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體(用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容)。

(2)學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性(樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美)。

(3)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能(認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生、多期望)。

(4)學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。

36.簡述新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。

36.【參考答案】

教師角色的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在：

(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;

(2)教師是教育教學(xué)的研究者;

(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者;

(4)教師是社區(qū)型的開放教師;

(5)教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。

37.簡述新課改中教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

37.【參考答案】

教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在：

(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長。

(2)在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。

(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師之間應(yīng)合作。

38.簡述新課改中現(xiàn)代教學(xué)觀。

38.【參考答案】

現(xiàn)代教學(xué)觀包括：

(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程;

(2)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程;

(3)教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果;

(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。

39.簡述新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵。

39.【參考答案】

新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵：

(1)評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展;

(2)評價(jià)與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng);

(3)評價(jià)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢;

(4)評價(jià)內(nèi)容綜合化;

(5)評價(jià)方式多樣化;

(6)評價(jià)主體多元化;

(7)關(guān)注發(fā)展過程，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來。

40.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

40.【參考答案】

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容包括：

(1)信息技術(shù)教育;

(2)研究性學(xué)習(xí);

(3)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐;

(4)勞動(dòng)與技術(shù)教育。

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