關(guān)鍵詞： 教師資格證

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十二、學(xué)生德育

考點(diǎn) 1 德育過(guò)程的基本規(guī)律

(1)德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。

(2)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程。

(3)德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過(guò)程。

考點(diǎn) 2 我國(guó)中學(xué)主要的德育原則

(1)導(dǎo)向性原則;(2)疏導(dǎo)原則;(3)因材施教原則;(4)知行統(tǒng)一原則;(5)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則;(6)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;(7)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則;⑻依靠積極因素,克服消極因素的原則(長(zhǎng)善救失原則)。

考點(diǎn) 3 德育的途徑

(1)思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué);(基本途徑);(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);(3)課外、校外活動(dòng);(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng);(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí);(6)班主任工作。

考點(diǎn) 4 常用的德育方法

(1)說(shuō)服教育法。 擺事實(shí),講道理。

(2)榜樣示范法。

(3)陶冶教育法。 使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。

(4)實(shí)際鍛煉法。 組織活動(dòng),委托任務(wù)。

(5)自我教育法(個(gè)人修養(yǎng)法)。 反思、內(nèi)省、躬行、慎獨(dú)。品德評(píng)價(jià)法。 獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比、操行評(píng)定。

考點(diǎn) 5 品德的結(jié)構(gòu)

(1)道德認(rèn)知(核心);(2)道德情感;(3)道德意志;(4)道德行為(衡量標(biāo)準(zhǔn))。

考點(diǎn) 6 品德的形成過(guò)程

(1)依從(社會(huì)規(guī)范的依從)。 (2)認(rèn)同(社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同)。 (3)內(nèi)化(社會(huì)規(guī)范的信奉)。

考點(diǎn) 7 態(tài)度以及品德培養(yǎng)

(1)有效的說(shuō)服;(2)樹(shù)立良好的榜樣;(3)利用群體約定:集體討論→約定;(4)價(jià)值辨析:個(gè)體;(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。

考點(diǎn) 8 皮亞杰的道德發(fā)展階段理論

(1)自我中心階段(2 ~ 5 歲)

(2)權(quán)威階段(他律道德階段)(6 ~ 8 歲):準(zhǔn)則是固定的不可變更的;根據(jù)行為后果判斷對(duì)錯(cuò)。

(3)可逆性階段(自律或合作道德階段) (8 ~ 10 歲):把規(guī)則看成同伴間的共同約定,可以改變;更關(guān)注主觀動(dòng)機(jī)。

(4)公正階段(10 ~ 12 歲)。

考點(diǎn) 9 柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論

(1)前習(xí)俗水平:①服從與懲罰階段(對(duì)外力的屈從或?qū)土P的逃避);②相對(duì)功利的階段(主要滿足自己的需要)。

(2)習(xí)俗水平:①好孩子或?qū)で笳J(rèn)可階段(以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向);②維護(hù)權(quán)威或秩序階段(服從法律權(quán)威,遵守公共秩序)。

(3)后習(xí)俗水平:①社會(huì)契約階段(社會(huì)法制取向,法律或規(guī)范可以更改);②普遍原則階段(價(jià)值觀念導(dǎo)向,完全自律)。

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