今年國慶閱兵，舉國關(guān)注，

面對軍容整齊的方陣，

網(wǎng)友們紛紛驚呼：好震撼！

武漢一個(gè)16歲的女孩子劉天羽觀看閱兵后，

用文言文寫下

《七十華誕閱兵賦》，

全篇共628個(gè)字，

內(nèi)容博古論今，見解深厚，

整篇文章一氣呵成，氣勢磅礴。

我們常見的閱兵讀后感是這樣的：

七十載風(fēng)雨兼程，七十載崢嶸歲月；七十載滄桑巨變，七十載春華秋實(shí)。中華民族，從站起來到富起來，再到如今強(qiáng)起來。中國，沉睡的東方雄獅，正在慢慢蘇醒！

或是這樣的：

生于華夏，我無比光榮。這片山河無時(shí)無刻不散發(fā)著希望的光輝，如同明天的旭日讓人追隨著、信仰著。使人幾乎難以置信的是，我的祖國曾在黑暗與硝煙中度過數(shù)個(gè)年頭，那是一幕幕血的記憶：先輩奮戰(zhàn)驅(qū)趕外敵，經(jīng)歷同胞間的互相殘殺，用血與白骨堆砌安寧，以生命換取祖國的大好江山。每當(dāng)五星紅旗緩緩升起，仰望那迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮紅旗幟，我無比驕傲自豪。因?yàn)槲疑谝粋€(gè)讓人敬佩的國家，縱使身在黑暗，心卻因無畏而永遠(yuǎn)光明。

滿分作文也可能是這樣的：

軍人們手握鋼槍、腳踩長靴，踏著整齊劃一的步伐前進(jìn)。一個(gè)個(gè)方陣似波濤層層，戰(zhàn)車牌號展現(xiàn)著我國軍士的獨(dú)特風(fēng)采；女兵們個(gè)個(gè)英姿颯爽、訓(xùn)練有素，挺拔的身姿透著一股硬朗的美，正是“巾幗不讓須眉”；地上天上，較以往數(shù)量更多、性能更先進(jìn)的軍事武器見證著祖國實(shí)力的日益強(qiáng)大、足以令世界為之忌憚：DF－17初次亮相的雄偉“身姿”令多少軍迷心動，高空之上殲－20宛如雄鷹展翅，迎著十幾萬人的視線翱翔于天際。此刻心中驀然響起了那句“吾輩何其幸，得以炎黃名?！?/span>

但是，劉天羽寫的這篇作文是這樣的：泱泱華夏，浩浩千秋。

于以求之？旸谷之東。

山其何輝，韞卞和之美玉；

川其何媚，懷隨侯之明珠。

彼美人兮，

高珠峰以為冠兮，踏臺、瓊以為屐；

配太華以為刀兮，長四瀆以為佩。

神采奕矣，既御鯤鵬而詠江離，

又乘扶搖以上青云；

形貌昳矣，方植黃竹而哀悲歌，

又望松柏以明昭志。

其才若何？屈子離騷，相如辭賦，

李杜詩歌，元白文章，不能一一盡數(shù)。

其情若何？瀟湘淚竹，

首陽采薇，啼鵑望帝，

化碧萇弘，無可件件道來。

長安月下，萬戶搗衣砧聲促；

大散關(guān)外，三尺鹽雪下將來。

春閨夢，勿夢無定河邊骨；

君莫笑，休笑沙場醉臥人。

惶恐灘頭，一片磁針盡南指；

黃金臺上，提攜玉龍為君死。

天下興亡，匹夫低詠周黍離；

雖千萬人，將軍高唱秦?zé)o衣。

七十華誕，逢迎古稀。

京華非夢，夢無此歡。

雷驚天上人，阿母壓低窗臺蕊；

步震地下魂，閻羅截?cái)帱S泉水。

龍騰虎躍，國人氣勢如虹；

鳳翥鷹翔，國器搏擊長空。

投鞭斷流，何海不填？

綿綿瓜瓞，何山不移？

既承古志，更唱新聲。

居竹食肉，為生民立命；

金磚絲路，濟(jì)盛世繁昌。

雖言榮榮，更言憂憂。

歸子不安，虎狼眈眈。

豺之婪婪，狐之計(jì)奸，

九州內(nèi)外，人言可畏。

裨闕補(bǔ)漏，今人之任重；

固本安邦，來者之道遠(yuǎn)。

安能銀鞍韉而醉良辰？

將振長策以定妖亂！

寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。

昂揚(yáng)高歌兮，無用千金市骨；

學(xué)成文武兮，自將貨與中華。

幸哉！生于此地，來自此方。

如月之恒，如日之升。

如涅槃之鳳，不倦不怔。

如松柏之茂，無不爾或承。

捧袂長揖，一杯恭祝：

七星貫斷嫦娥死，三生同聽一樓鐘。

二〇一九年十月一日

氣勢磅礴、文采飛揚(yáng)

看到這樣的文章

讓網(wǎng)友直呼：

小小年紀(jì)，了不起！

這篇火遍全網(wǎng)的觀后感，正是出自華師一附中高二（14）班學(xué)生劉天羽之手，她今年16歲，也曾是第三十二屆楚才杯作文比賽的獲獎選手。

這么有文采的才女，是怎么培養(yǎng)出來的？古詩詞受媽媽熏陶，愛玩飛花令。劉天羽平時(shí)經(jīng)常和父母玩“飛花令”，共同學(xué)習(xí)的家庭氛圍，讓她成長，也讓她快樂。

有人說，再好的教育，都比不上父母的言傳身教。父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。

在抱怨自己的孩子不行之前，想一想，自己有沒有為他做好榜樣。好的言傳身教，是和孩子一起成長。

李商隱和李賀的“鐵粉”

劉天羽是李商隱和李賀的鐵粉，可想而知，定是熟讀了許多的他們的詩詞作品。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

王勃的《滕王閣序》引用了約30多個(gè)典故，每個(gè)典故后都有故事，若非博覽群書，怎么會有傳世的《滕王閣序》？

劉天羽說，其實(shí)為祖國作賦這個(gè)想法，她在心里醞釀了很久，也準(zhǔn)備了很久，她利用閑暇時(shí)間查閱了不少典故。

她說，近老師在講《滕王閣序》，盛贊王勃“星分翼軫，地接衡廬”的宏大氣勢，她就想著也從地理名勝方面入手，用了擬人的手法，楚辭的風(fēng)格。

比如寫長江黃河，但不知道古語怎么并稱，這才查到了“四瀆”一詞；再比如結(jié)尾，用的是詩經(jīng)《天?！?。

成功，沒有捷徑，只有不斷學(xué)習(xí)。

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