1、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

①教師應(yīng)向?qū)W生提出明確的觀察任務(wù)，學(xué)生應(yīng)該明了、理解觀察的目的和意義。

②要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制定觀察的計(jì)劃。

③在觀察中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

④還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。

2、根據(jù)遺忘規(guī)律應(yīng)如何組織學(xué)生進(jìn)行合理復(fù)習(xí)?

①及時(shí)復(fù)習(xí)

②復(fù)習(xí)方式的多樣化

③運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)

④嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合

⑤合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

⑥掌握復(fù)習(xí)的量

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

①運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

②培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合。

③發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

④組織創(chuàng)造性活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性。

⑤開設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法。

⑥結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。

4、無意注意產(chǎn)生的條件

①刺激物本身的特點(diǎn)

a.刺激物的強(qiáng)度

b.刺激的變化和運(yùn)動(dòng)

c.刺激的對(duì)比

d. 刺激的新穎性

②人的主觀狀況

a.需要和興趣

b.情緒與期待

c.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

d.身心狀態(tài)

5、簡述不良情緒調(diào)節(jié)的方法(情緒健與情緒調(diào)節(jié))

①合理發(fā)泄

②轉(zhuǎn)移

③自我控制

④自我安慰

⑤幽默

⑥升華

6、意志行動(dòng)的(基本)特征是什么?

①是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)

②對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用

③與克服困難相關(guān)聯(lián)

④以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)

7、如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力?

①注重學(xué)生早期能力的培養(yǎng)

②加強(qiáng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)

③社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基本途徑

④要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

⑤教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的能力差異因材施教

⑥在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力

8、馬斯洛的需要層次

①生理需要

②安全需要

③歸屬和愛的需要

④尊重的需要

⑤求知的需要

⑥審美的需要

⑦自我實(shí)現(xiàn)的需要

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