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道德與自我教育類寫作素材（二）

（１４）智、仁、勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為“天下之達(dá)德”，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

（１５）頑強的意志可以征服世界上任何一座山。———狄更斯

（１６）教學(xué)的目的是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、自由研究、用自己的頭腦來想、用自己的眼睛來看，用自己的手來做。———郭沫若

（１７）凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。———葉圣陶

（１８）任何人不能教育自己，也就不能教育別人。———蘇霍姆林斯基

（１９）教師應(yīng)當(dāng)善于組織，善于行動，善于運用詼諧，要既快樂適時，又要生氣得當(dāng)。 教師應(yīng)當(dāng)能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)知道當(dāng)時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。 如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢？———馬卡連柯

（２０）如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。———烏申斯基

（２１）教育的目的在于品德的形成。———赫伯特·斯賓塞

（２２）教育的目的在于讓青年人作好在一生中進行自我教育的準(zhǔn)備。———羅伯特·梅納德·郝欽斯

（２３）每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己。———愛德華·吉本

（２４）道德衰亡，誠亡國滅種之根基。———章炳麟

（２５）感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，人要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中。———凱洛夫

（２６）道德能幫助人類社會提升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。———列寧

（２７）道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。———赫爾巴特

（２８）良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力，它是一種本能。———康德

（２９）人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。———阿米爾

（３０）無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。———布萊希特

（３１）道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)。 墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產(chǎn)蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。———莎士比亞

（３２）人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。———契訶夫

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