考點：原始社會的教育特征

（1）教育具有非獨立性，教育和社會生活、生產(chǎn)勞動緊密相連；

（2）教育具有自發(fā)性、全民性（普及性）、廣泛性、無等級性（平等性）和無階級性，是原始狀態(tài)下的教育機會均等，只因年齡、性別和勞動分工不同而有差別；

（3）教育具有原始性。

考點：奴隸社會的教育及其特征

奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學校教育，教育從社會活動中分化出來，成為獨立的形態(tài)。奴隸社會教育的共同特征：

（1）學校教育成為奴隸主階級手中的工具，具有鮮明的階級性；

（2）學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離和相對立；

（3）學校教育趨于分化和知識化；

（4）學校教育制度尚不健全。

考點：封建社會的教育及其特征

封建社會的學校教育較之奴隸社會的學校教育，在規(guī)模上逐漸擴大，在類型上逐漸增多，在內(nèi)容上也日益豐富，并且具有等級性、專制性和保守性。但是，封建社會的學校教育，仍然沒有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務，基本上也是與生產(chǎn)勞動脫離的。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領取