關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018年下幼兒教師資格筆試簡(jiǎn)答題：《學(xué)前教育心理學(xué)》（8-15）

八、獨(dú)生子女教育的心理學(xué)原則有哪些？

1、“以兒童教育兒童”  2、熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合    3、教育要求的一致性。

九、簡(jiǎn)述符號(hào)互動(dòng)論的基本觀點(diǎn)。

1、互動(dòng)是人類個(gè)體生存發(fā)展的前提，是社會(huì)生活的基礎(chǔ)。

2、符號(hào)是人際互動(dòng)的媒介，個(gè)體是其自身行為的建構(gòu)者。

3、個(gè)體的心靈與自我三互動(dòng)的產(chǎn)物。

4、社會(huì)的形成與變化是互動(dòng)的結(jié)果。

十、簡(jiǎn)析師幼互動(dòng)行為的構(gòu)成要素。

1、外顯行為因素：包括師幼互動(dòng)行為的主體、性質(zhì)、主題與結(jié)果以及類型等。

2、內(nèi)隱的心理要素：包括場(chǎng)景界定、角色認(rèn)知、行為期待等。

十一、簡(jiǎn)述幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)。

1、教育對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性    2、教育任務(wù)的全面性欲細(xì)致性

3、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性      4、教育方法的主體性與示范性    5、教育影響的長(zhǎng)期性與滯后性

十二、結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)行Щ?dòng)型的心理特征。

1、教師對(duì)兒童寬容尊重        2、教師在情緒上的安全感        3、教師的職業(yè)態(tài)度

4、教師的教學(xué)風(fēng)格          5、靈活使用不同的教學(xué)方法

十三、比較幼兒園教育過程的三種評(píng)價(jià)方式。

1、診斷性評(píng)價(jià)      2、形成性評(píng)價(jià)         3、終結(jié)性評(píng)價(jià)

十四、試述皮特斯根據(jù)知識(shí)分類思想所提出的教育指導(dǎo)模式。

1、呈現(xiàn)模式：主要涉及呈現(xiàn)信息和操練技能等知識(shí)的教育活動(dòng)指導(dǎo)。分為認(rèn)知、聯(lián)系或整合、自動(dòng)化三個(gè)階段。

2、行為模式：強(qiáng)調(diào)模仿學(xué)習(xí)和遵循示范。    3、探究模式：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)讓兒童自由探索和實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

十五、簡(jiǎn)述教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則。

1、互動(dòng)性原則  2、效用性原則  3、特異性原則  4、安全性原則

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